9*精神的三间小屋优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

九年语文教案课题精神的三间小屋课型自读课教者王帅教学1. 理解文中“精神的三间小屋”的内涵、关系；目标2. 把握比喻论证和对比论证的方法，体会其作用；3. 引导学生关注自我内心世界，积极构建个体的精神空间。重点理解文中“精神的三间小屋”的内涵，把握比喻论证和对比论证的方法，体会其作用。难点理解文中“

资料类型：教学教案文档

所属课文：9*精神的三间小屋

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2019-05-16 16:00:00

来源学校

学校：抚顺市华园实验中学

9*精神的三间小屋优质教案设计

未知

2019-05-16 16:00:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9*精神的三间小屋优质教案设计

正文

九年语文教案

课题

精神的三间小屋

课型

自读课

教者

王

帅

教学

1. 理解文中“精神的三间小屋”的内涵、关系；

目标

2. 把握比喻论证和对比论证的方法，体会其作用；

3. 引导学生关注自我内心世界，积极构建个体的精神空间。

重点

理解文中“精神的三间小屋”的内涵，把握比喻论证和对比论证的方法，体会其作用。

难点

理解文中“精神的三间小屋”的内在联系，引导学生关注自我内心世界。

教具

多媒体

课时

第二课时

程序

教学内容

师生双边活动

设计意图

时间

由现代社会人们重

视

师：创设情境。激发学生的阅读

导入

物质生活，忽视精神世

生：进入情境。

兴趣，快速进入文

1分钟

界建设的现象导入。

章情境。

课文研读

1. 指名学生朗读

7—

9自然段，其他同学

思考：作者布置第一

间小屋的主张、

原因、

意义。

引导学生结合文

师：引导，提问。

本自主、合作探

生：读文思考，

自主探

究。

究三间小屋的内

涵及关系，体会17分钟

比喻论证与对比

论证在说理中的

学生默读10—14

作用。

段，思考：事业对我们

精神世界的构建的影

响、原因以及我们构建该小屋的方法。

程序

教学内容

师生双边活动

设计意图

时间

3.学生自读15—18

明晰“自

段，结合具体语句小

身”在构造

组研究：“在我们的

精神世界

小屋里，住着所有我

中的重要

们认识的人，却唯独

性，引导学

没有我们自己”的含

生关注内

义并结合生活实例

加深理解。

心世界，升16华本课主

分钟

师：引导，提问。

旨。

生：读文思考，自主、

4. 如果小屋中没有

合作探究、交流。

我们自己会有怎样

的后果？小屋的意

义又在哪里？

5. 思考三间小屋的

理解作者

内在联系以及构造

构建精神

5分钟

的最终目的。

世界的深

刻意义，体

会精神世

界在人生

中的重要

作用。

总结归纳

课堂小结。

师：归纳，总结。

总结本课

生：回顾，总结。

1分钟

作业布置

思考：作为一名学

生，应该如何构建自己的精神空间？

精神的三间小屋

毕淑敏

教学反思

爱和恨

健康

板书

设计

事业

比喻论证

充沛

对比论证

自身

独立

精神小屋

精神大厦

关于本教案的常见问题

Q：9*精神的三间小屋优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9*精神的三间小屋优质教案设计