资料摘要
中华人民共和国国歌阶段目标：通过学生描述中华人民共和国国旗，学生总结在什么情况下升国旗、奏国歌；聆听《中国人民共和国国歌》；学生扮演不同的角色来模拟升国旗时应怎样做，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。教学过程：一、学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能
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☆中华人民共和国国歌教学设计及教案分析
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关键词：☆中华人民共和国国歌教学设计及教案分析
正文
中华人民共和国国歌
阶段目标：通过学生描述中华人民共和国国旗，学生总结在什么情况下升国旗、奏国歌；聆听《中国人民共和国国歌》；学生扮演不同的角色来模拟升国旗时应怎样做，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
教学过程：
一、学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形；国旗上有五颗金黄色的五角星。
二、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？
师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。（给学生几分钟时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升国旗、奏国歌。
生3：当香港、澳门回归的时候升国旗、奏国歌。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌。
师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中，包括港澳同胞、海外华侨的心中，每天都会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。
现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
三、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。
四、学生总结在国歌奏响时应如何去做。
师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？
生抢答：应该敬少先队员的队礼……
师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？
生抢答：应该敬军礼……
师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
生答：立正站好，眼睛看国旗，行注目礼。
五、再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。
师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……
生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通的小朋友（注目礼）。
（老师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、少先队员、普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！
教师播放国歌录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景），学生按照自己所扮演的角色要求，聆听乐曲。
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