说明事物要抓住特征第二课时教学实录

教学目标：

1、知识与技能：掌握常见说明方法及作用。

2、过程与方法：辨析常见说明方法；结合文本阐述其作用。

3、情感、态度、价值观：培养学生语言运用的技能。

重点与难点：

能判断出句子使用的说明方法并说明作用。

教法与学法

探究拓展法；合作探究法

【学习程序】：

一、导入

说明文是中考现代文阅读常考的文体之一，它是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍或解说的一种文体。本节课我们一起回顾和研讨常见的说明方法的识别及其作用的分析。

二、梳理说明文方法

作比较

举例子

分类别

下定义

作诠释

打比方

引资料

列数字

摹状貌

画图表

三、试题复习

1.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

这句话用了什么说明方法,有何表达效果? 答题示范：

（1）用了打比方的说明方法，使句子生动形象。

（2）用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。

（3）这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。

你认为哪一种阅卷老师会给满分？

2.

总结答题方法：

“这段文字运用了××（说明方法），准确的/具体的/生动的/清楚的说明了×××（说明对象）的××××特点。”

方法我来说：说明方法﹢效果词+对象﹢特点

3.

不同说明方法特点不同：

举例子

具体形象,有说服力

分类别

条理清晰

打比方

生动形象

列数字

准确具体，令人信服

作比较

突出强调特点

引资料

准确，增强说服力

下定义

科学、准确

作诠释

解释说明

画图表

直观、形象

摹状貌

使说明对象说的更具体、生动. 4.

实际运用

（1）瓷器上粉彩花鸟的装饰手法与国画花鸟有很多相似之处，同样有工笔和写意之分，但由于受工艺材料的限制和陶瓷本身性格的要求，工笔不可能像国画那样层层渲染，写意也不能达到酣畅淋漓的泼墨效果。因此在薄胎瓷上的花鸟画则应细腻而工整、精巧而清新，从而形成了细瓷粉彩花鸟独特的装饰效果。

本段运用了什么说明方法？请具体分析其作用。

（2）工人刻板子的时候.右手握着刀柄，左手的拇指和食指帮着推动刀尖，那么细磨细琢地刻划着。原画放在旁边随时参考。所谓参考主要在体会原画的笔意，只有传出原画的笔意才能刻得真不走样。所以刻板子的人也得明白画理，他要辨得出笔触的意趣，能够领会什么是柔和和刚劲,还得得心应手,实践跟认识一致，才能把板子刻得像样儿。鸟身上的羽毛，花心里的花蕊，一丝一缕都得细细地刻。还有那些枯笔,笔意若断若续,就得还它个若断若续。落笔的地方是极细的一丝丝，一丝丝之间是空白的一丝丝,这些丝丝全要照样刻出来，不容一丝有一些斧凿痕。

我国善本书的书板向来称为精工的制作，现在谈的这个画板，

比书板还要精工得多。

分析文中画线句子所运用的说明方法及其作用

（3）森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。

这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。

（4）以瓷板作书画，纸可以吸墨,瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说;瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急,提按使转,所有的色相，浓淡枯涩,墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，笔触如刀刻。酣畅淋漓处,纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味、趣味。（2016*江西中考题）

文章第④自然段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用

（5）完成专题测试卷上的《东方神话话针灸》

四、作业

1、背诵说明方法及其作用

2、完成说明文专题考查说明方法部分的内容。

板书设计：

说明文专题复习

举例子：具体形象地

打比方：生动形象地

作比较：强调突出地

列数字：具体准确地

+ 说明了（说明对象的特征）

下定义：严密确切地

作诠释：通俗易懂地

引资料：有力地说明对象的特征，增强了趣味性和权威性