一 认认真真学几招全国优秀课堂实录

“原地正面双手前抛实心球”教学课设计

一、简析教材与学情

实心球前抛是投掷类项目中发展上肢力量的一种，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。本次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，采用“问题引导当堂训练”教学法开展实施教学，以教师乐教，学生乐学，让学生在“体验—思考--启发—体验”中掌握运动技能。以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。培养学生参与运动的热情。

二、教学流程

第一部分：准备部分

进行简单的徒手操练习，然后采用跑步进行热身；第二部分：基本部分，也是课的主要部分采用问题引导式的教学流程实施教学，让学生重点在抛实心球用力顺序和出手的高度进行“体验—思考--启发—体验”的教学的过程，让学生在思考、启发中进行运动技能的学习；第三部分能力延伸，通过比赛法进一步提高学生的学习情趣。结束部分进行集体放松让学生心理逐渐趋于平缓并进行师生间相互评价。

三、教法和学法：

在本节课整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“问题引导式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。

四、本节课特色

本课根据教学内容和学生的学习特点采用了“问题引导式”教学法，通过“问题引导式”教学法，使学生养成主动思考、主动探究、主动体验的习惯，发挥学生的主体性，最终学到所学的运动技能、知识能力和一定的情感体验。

五、教案：

教

学

内

容

1．复习“立式”交接棒

2．学习原地正面双手前抛实心球

1、复习“立式”交接棒，熟练“立式”交接棒动作技术；学习原地正面双手前抛实心球，使学教

学

生领会并掌握前抛实心球动作技术。

2、发展学生的反应速度、动作速度、速度力量和协调性等身体素质。

目

标

3、通过课的练习培养学生学会在思考中体验，在体验中思考的习惯；培养学生不怕苦不怕累及顽强拼搏和团结协作的精神品质。

教学重点

教学

教学内容

过程

教学组织

教师活动

抛球角度、蹬摆配合协调及用力顺序

教学难点

全身协调用力

运动量

学生活动

时间

次数

一、课堂常1、体育委员整队，向教师在规定的场地学生排好四1、 教师等候。成四列横队

规（调报告人数。2、师生问好3、列横队

2、 教师引导学生进入情景，快、静、齐，精动

情绪）

导入本课学习内容4、安

排见习生见习

x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆

调动学生学习神饱满

的积极性。3、 语言启发

3´

1.教师同学生1、徒手操：a、头部运动

b、二、

热身

阶段

2、螺旋跑

活动肩关节运动c、腰腹1、学生成四列横队

运动

d、弓步压腿

e、活动膝关节

f、手腕、

脚踝运动

2、学生成1路纵队跑

2.教师带领学生进行慢跑热身。

共同进行徒手操的练习。

1、要求动作到位

2、学生能按照

老师的要求，认5´真完成练习

3、学生跟好教师进行热身慢跑

1、团结合作，8

相互鼓励，积极向上，努力超越自我。

20´

1 1 次

三、

1、教师讲解练习的要求。1、学生分成8组

复习巩固

（要求每人至少练习2次）

1、教师讲清练习的要求、注意事项

一、体验：学生自我体会1、学生成四列横队依次体1、设置情境，头上上抛实心球（并大胆会练习 激发学生练习四、

说出练习的感受）

2、引导学生积极思考

主动

参与

进入

角色

四、再次体验

五、巩固：学生进行循环性的练习头上抛实心球的技术动作，并加以巩固定型。

3、学生相对进行循Vx 15米 vx Vx

vx Vx

vx 二、思考、启发：教师提示学生受启发（用力的顺序、出手的高度）

Vx 15米 vx 三、顿悟：学生大胆表达自己的体会

Vx

vx Vx

vx 兴趣。2、教师1、大胆尝试、进行点评、引导体验。

学生进入思考的状态并适时2、积极思考，的进行启发。

能够根据教师

3、组织学生再的提示有所启次进行体验此发。

动作。

4、集中点评。

5、学生再次进行练习将技术3、勇于体验尝试，并在尝试体验中有所收获。

动作加以巩固。

4、自我挑战远度，积极进取向更高的要求目标挑战。

环巩固练习。

五、

★每小组进行投远评比

积极练习

发展能力（投远）

以小组为单位教师有序的

教师指导学生1、学生统一听组织学生进行

进行有序的练从教师的指挥习

进行练习。

2、学生勇于挑战，努力超越自我。

1、集合队伍

在规定的场地学生排好四1、集合队伍

列横队

六、

2、集体放松

x x x x x x x x x x 结束

放松

3、师生进行相互评价

x x x x x x x x x x 4、师生再见

x x x x x x x x x x 5、回收体育器材

x x x x x x x x x x ☆

场地器材

1、实心球20--25只 2、接力棒6根 4、协助教师回收体育器材

2、集体放松

2、积极发言大胆对自我评价3、师生共同进和学会对他的5´

行本节课的课的评价。

堂教学进行评价

3师生再见

1、成四列横队

六、教学反思：

双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序，教学难点出手的角度和速度，我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。通过教学主要有以下几点值得总结：

一、准备活动必须充分，好的准备活动不仅能使学生的各个关节得到热身，而且能集中学生的注意力，实心球具有一定的危险性，必须保证学生的精神集中。

二、重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。

三、在教学过程中，学生的练习一定要听教师指挥，教师统一用哨声指挥，学生统一掷球、捡球。

总之，我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。但是，在这堂课中也有不足之处，如在学练掷实心球过程中，学生则显得急燥，

还没等老师把要求说完，就捡投实心球。以后在教学实践中要对各环节细致、深化，不断提高课堂教学效果。