二 认认真真学几招ppt配套的教学设计及说课稿

足球运球过人单元计划

课时

1 内容

脚背正面运球

目标

1.初步尝试脚背正面运球技术。

2.利用游戏提高学生参与练习的兴趣。

重难点

脚背正面运球技术动作的触球部位、支撑脚站位。

脚背内外、侧运球技术动作触球部位、支撑脚站位。

组织教法与组织

1.教师讲解示范，学生模仿练习。

2.游戏巩固，提高学习趣味。

1.教师示范讲解动作。

2.两步一推到一步一推。

3．两人一球或一组一球进行跑动中运球。

1.进行讲解示范动作要领。

2.学生进行分组练习。

3..原地左晃右拨练习

4.游戏巩固，提高学习趣味。

1.教师讲解示范

2. 各种脚法运球技术动作练习。

3.两人一组，左晃右拨。

2 脚背内、外侧运1.初步掌握脚背内、外球

侧运球。

2.进一步熟悉球性

3.增强学生自信，善于与同伴合作交流。

运球正面突破过人

1.运球绕盘带

2.运球绕盘带射门

1.掌握运球绕盘带技术。

2.熟练掌握射门的脚法及部位。

3.体验学习成功的乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神。

运球正面突破1.进一步了解和掌握过人

各种脚法运球技术动

作。

2.初步掌握运球正面突破过人技术动作。

运球正面突破进一步掌握运球突破过人

过人技术。提高技术动

作的运用能力

3 1.球不离脚，人随球走。

2.人与盘带、球之间的位置关系。

3.击球部位。

1.熟练运球突破技术。

2.综合应用足球技术的能力。

4 5 1.熟练运球突1.两人一组，做一过一练破技术。

习

2.综合应用足2.分组教学比赛。

球技术的能力

足球正面运球突破过人教学设计

授课时间：2018.5.22第三节

授课班级：C二4

授课教师：王树锋

一、

指导思想

本节课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作的精神。力求体现“自主”、“合作”、“探究”的教学模式，把教学的主动权还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。

二、

教材分析：

本节授课内容是足球运动中的正面运球突破过人，是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决掌握正面运球过人重心及身体晃动，使学生初步了解和掌握运球过人的动作同时加强判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。因此在足球的教学模块中安排运球突破过人技术3课时，本次课是第一课时。

三、学情分析：

本次授课对象是初二年级的学生，他们正处于身体发育的第一高峰期—青春期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点，为很好的完成教学提供了有力的条件。但他们吃苦精神缺乏，个性差异大，学习注意力也不是很集中，因此，学习时教学内容和练习时间一定合理安排。

四、教学目标：

1 知识和技能目标：通过体验和学习正面运球过人的动作，使75%左右的学生掌握正面运球过人重心及时机的控制。

2 体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。

3 情感目标：通过足球教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢等优秀的品质。

教学重点：掌握正面运球过人重心及身体晃动

教学难点：运球过人的时机及距离的控制

五、教学程序：

（一）导入与准备部分：

A课堂常规：

1.集合整队、检查人数 2.师生问好 3.宣布本节课内容及要求 4.安排见习生 5.安全教育

B准备活动：

1.热身跑和游戏 2.徒手操4x8拍

（二）指导与学练部分：

1.无球动作练习：边示范边讲解正面运球突破过人的技术要领，让学生按照要求练习并巡回指导。

2.有球练习：学生进行有球小幅度的虚晃过人拨球练习，老师巡回指导。

3.连续运球过标志盘：连续脚背外侧、内侧运球拨球。

4. 运球绕杆射门：把学生分成人数相等的4组，其中一名守门员，每组运球通过三个标志物后射门，守门员捡起球跑向下一名队友交给队友后下一名队员继续。以接力的方式进行，进球多的为胜。

（三）放松与小结部分：

1.放松操 2.课后小结 3.收还器材4.宣布下课

六、教学效果预计：学生掌握正面运球过人重心及时机的控制。

练习密度：40%

生理负荷：130-140次/分钟

最高心率：150次/分钟

《足球正面运球突破过人》

年级：八年级 班级：4班 人数： 55 日期：2018 5.22 教师：王树锋

足球正面运球突破过人

重点：掌握正面运球过人重心及身体晃动

难点：

运球过人的时机及距离的控制

教学

时机的控制。

1 知识和技能目标：通过体验和学习正面运球过人的动作，使75%左右的学生掌握正面运球过人重心及2体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。

目标

3 情感目标：通过足球教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢等优秀的品质。

课的

部分

组

织

教

法

与

学

练

法

课

的

内

容

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容及要求

4、安排见习生

5、强调要注意安全

练习练习时间

次数

1 组

教

师

活

动

1.集合整队、检查人数

2.师生问好

3.宣布本节课内容及要求

4.安排见习生

5.强调要安全教育

学

生

活

动

组织队形：

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X 要求：快、静、齐；学生

△

组织准备活动

1.各组组长带领同学进行

在规定的圈内自由穿梭

2.教师带领学生做好准备活动

3.教师注意事项

4.学生进行分组练习

精神饱满。

导入与准备

二、准备活动

1.小鱼儿游戏方法：学生在规定的圆圈内自由运球穿梭。

2.徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

组织队形：

X

X

X

X

X

X X

X

X

要求：

1学生在穿梭过程中不能接触到同伴

2学生在运球过程中不能停球，球不能出界，只能在范围内.

10 分钟

部（3）膝关节运动

分

（4）弓步压腿

（5）侧压腿

（6）手踝腕运动

(7)

原地高抬腿

（8）原地后踢腿

课的

部分

课

的

内

容

一

挂图

了解运球过人的的方法

(利用身体晃动动作;利用

速度的变化),掌握简单的

正面运球突破过人技术.

动作要领：当运球逼近防

组

织

教

法

与

学

练

法

教

师

活

动

学

生

活

动

组织队形：

练习练习时间

次数

26 分钟

1 次

每组

7 次

共

二组

指

导

与

学

练

部

分

△

X X X X X X X X X 教法：

X X X X X X X X X 守队员时，先用脚背内侧1、教师通过挂图进行讲要求：学生认真听教师的向侧前方拨球，诱使对手解并示范正面运球突破讲解，积极思考；有不懂过人技术。

或者不明白即使向老师提重心移动，然后突然利用

问。

脚背外侧向相反方向拨2、学生四组进行练习

球，从而突破对手。关键3、教师巡回指导

晃动要逼真、变向突然、

4、请做得好的学生展示

动作连贯。

并讲解

组织队形：

x

x

x

x

5、师生评价

x

x

x

x

x

x

x

x 二、教师做无球晃动动作x

x

x

x

学生模仿训练。

x

x

x

x

组织队形：

x

x

x

x 三、教师做有球晃动，学x

x

x

x

生模仿训练。

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

四、连续运球过标志盘

要求：注意拨球的部位及方向的控制，重心跟进应快

课的

部分

组

织

教

法

与

学

练

法

课

的

内

容

教

师

活

动

六、游戏—运球绕杆射门

学

生

活

动

组织队形：

方法：

X

X

X

X 1、把学生分成人数相等的

X

X

X

X 4组，其中有一名守门员，

X

X

X

X 每组运球通过4个标志物

。 。 。 。 后射门，完成后充当守门教法：

任务，球进了守门员捡起1、教师讲解绕杆射门比P

P

P

P 球放入网中，并跑队友后赛规则并示范讲解。

面，下一名队员继续。以

P

P

P

P 接力的方式进行，每人完2、学生集体参与比赛

成一次，进球多的为胜。

P

P

P

P

3、教师将作为本次比赛---

---

---

--- 2、规则：

裁判

1）第一名队员射门后，守

门员捡起球跑向下一名队4、教师宣布比赛结果

友交给队友后下一名队员

继续。

5、师生评价

X

X

X

X 2）在规定的线内射门才有

效，如超线必须把球带回线内后再射门才算进。如

在线外射门进球无效。

3）出发前必须把球放线上才能进行比赛。

4)奖惩：最后一名的队伍收拾器材

注：如球进了，守门员捡球放入网中，最后统计哪组同学最多和最少

练习练习时间

次数

6 分钟

1 次

次

指

导

与

学

练

部

分

课的

部分

课

的

内

容

组

织

教

法

与

学

练

法

教

师

活

动

学

生

活

动

组织队形：

X X X X X X X X 练习练习时间

次数

3 分钟

1 组

1、放松练习 放松与小结部分

1、放松练习 2、总结布置课后练习

2、总结布置课后练

X X X X X X X X 3、整理器材 4、师生再见

习

3、整理器材 4、师生再见

X X X X X X X X

X X X X X X X X △

要求：学生认真听教师讲评并且做好放松操。

预

计

生

理

负

荷

与

练

习

密

度

脉

搏

曲

线

全课平均心率：130－140次／分钟

全课练习密度：40%左右

课

后

小

结

场地器材

8个标志桶

标识盘带1提

56个足球

课中最高心率：150次／分钟

基本部分练习密度：35%左右

我本课着重要解决身体晃动及重心的控制的能力，使学生初步了解和掌握运球过人的动作，但在上课过程中学生对于过人的时机掌握不是很好，照成人与球不能同时过去，特别学生在运球过盘带时对于触球的部位不是很明确，造成球过盘带时不是很好的时机。

晋江市金山中学公开教学评价表

授课教师

时间

评价指标

教师素质

王树锋

学科

体育

课题

足球突破运球过人

班级

C二4

2018

年

5

月

22

日

第

12

周

星期

二

上午第

三

节

内容

教学技能

情感态度

知识能力

具体要求

语言表达清晰、准确，板书设计精美、工整，恰当使用多媒体。

教态亲切自然、尊重、肯定学生，创设民主、和谐的学习氛围。

专业知识扎实，教学机智灵活，调动学生、驾驭课堂能力强

目标明确，体现“三维”，符合课标、教材，贴近学生实际。

5 教材处理

知识传授

巧妙处理教学内容，拓展延伸课程，教学容量合理。

教学思路清晰，课堂结构严谨，环节过渡自然，合理安排时间。

教法灵活，讲究直观，注重启发，引导学生主动学习、探究学习。

5 学生参与

面向全体

学生思维活跃，能发现，敢表达，能自学，善于交流，体现主体地位。

面向全体，体现差异，因材施教，注重培养学生的学习能力。

学生积极参与，反应活跃，学习兴趣得到激发，课堂有序有效。

5 目标达成

重点难点突破，知识生成，目标达成，不同层次学生均有所得。

4 4 4 5 5 权得重

分

教学设计

教学目标

教学过程

方法运用

教学效果

课堂气氛

本节授课内容足球正面运球过人，在教学过程中，课堂气氛活跃，教师利用“小鱼儿自由穿梭”带动学生的积极性，使学生参与活动的热情高涨，完成了本课的教学目标和本课教学的内容和简

要

评

语

要求。教师在足球运球过人动作的讲解和示范到位，给学生建立起清晰的表象，学生从一开始的无球到有球及连续过盘带动作缓慢到虚晃拨球过人迅速，整个动作流畅，动作逼真，变向突然，整个教学过程设计合理。大部分学生都掌握了技术动作。本课学生的练习密度适中，锻炼到学生的各项身体机能。

总评

17 成绩

评课人

签名

2018 年

5月

22日

教务处意见:

2018年

5 月

22日

签章：

年

月

日

本表为公开课教学登记专用，在四个指标的评分中，每个指标满分5分，各个项目可按5分、4分、3分、2分、1分

分别给分，总成绩累计达16—20分为“好”，11—15分为“较好”，备注

6—10分为“一般”，6分以下为“差”。

本表格一式两份，简要评语由指导教师或教研组长填写，填写完毕后交教务处确认后由教研组保管，期末一份教师保存，一份交教务处存档。

公开课反思

关于本节课的结构，我按照常规体育与健康课的基本框架结构，将这节课分为导入与准备部分、指导与学练部分和放松与小结部分三部分的内容。本节课的准备部分我安排为激情导入：首先通过教师语言的激情引导，调动学生积极性，让学生了解足球是一种文化，本节课就是来带领大家去感受这种文化。通过导入与准备部分学生身体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备，同时可以有效地预防运动损伤的发生。导入与准备部分的内容我安排了游戏项目。第一个叫“小鱼儿”，模仿小鱼在水中自由穿梭动作，在规定的区域穿梭让学生无意识了解运球过人是通过简单的拉球、扣球、拨球的。因此我觉得这节课的准备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的无球过渡到有球及连续过盘带练习，从而使学生运球过人的技能得到巩固。

课后我们组马上进行了集体评议，既对同组的别的老师的课进行了点评，也细心的听取了其他同仁的想法和建议。团队智商总是高于个人的，在细心的听完了其他老师的发言后，感觉受益匪浅。个人对一件事情的看法总不是那么全面，通过这次公开课，让我明白，在教学上，通过集体评议能够拥有更大的收获。 不足：他们正处于身体发育的第一高峰期—青春期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点，我本课着重要解决身体晃动及重心的控制的能力，使学生初步了解和掌握运球过人的动作，但在上课过程中学生对于过人的时机掌握不是很好，照成人与球不能同时过去，特别学生在运球过盘带时对于触球的部位不是很明确，造成球过盘带时不是很好的时机。练习项目中教师在巡视指导中学生出现了错误动作，教师应该大声的说，这样大部分学生都可以注意，不至于每位同学都要讲解一遍，这是值得我反思。