21 智取生辰纲名师教学设计2｜教案在线预览

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《智取生辰纲》教学设计厦门五缘第二实验学校李志东【单元目标】 1.了解明清白话小说的特点，把握小说内容，概括分析故事情节。 2.运用小说要素分析方法，联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能力。 3.学习结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题思想。 4.积

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所属课文：21 智取生辰纲

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学校：厦门五缘第二实验学校

21 智取生辰纲名师教学设计2

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《智取生辰纲》教学设计

厦门五缘第二实验学校

李志东

【单元目标】

1.了解明清白话小说的特点，把握小说内容，概括分析故事情节。

2.运用小说要素分析方法，联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能力。

3.学习结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题思想。

4.积累相关的文学文化常识，感受古今语言的变化。

【教学目标】

1.结合本章节和其他章节内容，引导学生理解杨志之苦。

2.通过回目名的修改，引导学生理解和感受章回体小说中回目名的重要性。

3.结合与杨志有关的内容，理解杨志崛起的崛起。

【教学过程】

一、导入

上一节课，我们感受了智多星吴用赛诸葛般的智慧。这一节课，让我们一起走进青面兽杨志的传奇人生。

二、小说故事会

请同学以“我是杨志……”为开头句，讲述杨志的故事。

三、巧改回目名

1.章回体小说对仗工整

第十二回

梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

第十三回

急先锋东郭争功青面兽北京斗武

第十六回

杨志押送金银担吴用智取生辰纲

2.小组谈论，巧改回目名

从文中找一个可以替换“押”的字并结合文本进行汇报，阐释理由。

3.小结

四、英雄的崛起

1.小说第十六回“杨志押送金银担

吴用智取生辰纲”的结尾以及第十七回“花和尚单打二龙山

青面兽双夺宝珠寺”开篇。

2.金圣叹在《水浒传》评价杨志是“上上人物”，“写来是旧家子弟”——杨志身世背景介绍（天意弄人，命运多舛）。

3.小结——英雄的崛起

五、课后思考（如果宋江押运生辰纲……）

课后思考题：如果换成是特会做思想工作的宋江来押运生辰纲，结果会怎样呢？

六、板书设计

第十六回

杨志

（

）

送金银担

吴用智取生辰纲

英雄的崛起

关于本教案的常见问题

Q：21 智取生辰纲名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 智取生辰纲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 智取生辰纲名师教学设计2