1 沁园春•雪优秀获奖教案

沁园春

雪

襄阳市第二十中学

王婷

教学目标

1、品味精练优美的语言，积累咏雪名句。 2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 3、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识***的宏大气魄。 教学重点 1、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 2、感悟***宏大雄伟的精神境界。 教学难点 写景、议论、抒情相结合的写法，以及其中多种修辞手法的运用。 教学课型、课时和基本思路 1、教学课型：教读课 2、教学课时：一课时 3、基本思路：依据本词的特点，本节课采用“兴趣导入——诵读感知——研读探究——延伸拓展”的思路。教学的各环节注重积累和联想。 教学步骤： 一．导入新课： 北方冬雪，漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。有一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的咏雪之作在1945年重庆的《新民晚报》发表后引起了极大轰动，蒋介石气急败坏地命令他的御用文人写出气势、意境上都压倒对方的诗，但那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也未能如愿，这位伟大的革命家兼诗人就是***，他的咏雪之作就是《沁园春雪》。（板书课题）

二、走进作者，了解背景

（1）“词”的简单解释

（2）走进作者

***：

字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和

理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。 （3）了解背景

《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了***同志在全党的领导地位。***同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧（jian）县，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬[yuan]上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。

三、朗读

1、读准字音

2、读出节奏

北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆. 江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝. 四、领悟内容

（一）赏析上阙

1、词的上阕写了什么内容？哪句话是总写？

2、望字在词中有什么作用？望到了什么？

3、望到的景色那些是动景，哪些是静景？这里有两个比喻句很精彩，你能找出来吗？

4、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从那个词可以看出来？写了什么样的景色？

5、上阕写景抒发了诗人怎样的思想感情？

6、小结上阙

（二）赏析下阙

1、到底“引”出了那些英雄人物？由哪个字领起？

2、简介各个风流人物

3、小结下阙

4、总结全词

五、拓展延伸

1、你熟悉的对国家、对人民有利的风流人物都有谁呢？

2、你身边有这样的人吗？他们有过那些贡献？

六、布置作业

你心目中的“风流人物”

应具备哪些素质？我们应学习他们什么精神？