☆中华人民共和国国歌PPT及专用教学设计内容

教学目标：

1、学唱《国歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。

2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。

3、通过歌曲《国歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：

唱好歌曲《国歌》，感受和体验歌曲的情绪及情感。

教学难点：

一、

歌曲情感的表现。

二、唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。

教学准备：

钢琴、多媒体课件等。

教学过程：

一、情景导入

1、播放歌曲《中国美》

2、师：同学们，刚才我们欣赏了歌曲《中国美》，中国美不美？确实很美，山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。

播放课件，【共同欣赏视频《国歌》的开头片段】。(注意画面及音乐)

二、新授歌曲

1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。

出示课件，【歌曲创作背景】，同学们快速浏览，捕捉主要信息，同学回答。

（1）是谁为《国歌》谱写了音乐？

（2）后来又是谁为主题音乐填的词？

（3）这首歌曲是先有曲后填词。

师总结：由此可见，这首歌曲是多么的有影响力，多么的雄壮动听，让我们赶快来聆听这首歌

2、聆听歌曲

自主感受

（1）播放课件，欣赏歌曲

师：同学们认为这首歌曲的情绪是怎样的？

生：亲切、热情、激昂、豪迈……

师总结：这首歌就像江河奔流，跌宕起伏，给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。

(2)配乐朗读歌词。这首歌的歌词与旋律完全吻合，让我们有感情的朗读这首充满诗情画意而又大气磅礴的歌词。

（3）我们一起再来聆听中学生合唱团为我们带来的《国歌》，结合歌词，请同学们想一想歌曲表达了怎样的思想感情?

师：首先请同学们看一看这首歌曲是几拍子的？

生：4/2

3、师：4/2拍的强弱规律是怎样的？

生：强

弱

4、师：我们用手来表示2/4拍的强弱规律。（师生共同拍手打节拍）

（4）现在让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。师生共同敲起来。

3、音乐知识

【

出示课件】

作曲家为了帮助我们更好地表达歌曲的情感，在谱子上作了一些标记，我们一起来认识它们：mf 、

mp

圆滑线

、延音记号。

师总结：现在我们清楚了这些记号的含义，演唱时我们就应该按要求表现歌曲。

4、现在老师把歌曲演唱一遍，请同学们和老师一起感受音乐。

5、学唱歌曲

现在请同学们按唱歌的姿势坐好，用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。师：首先我们来了解缓吸缓呼的方法，像闻花香一样缓慢吸气，感觉把气吸到腹部和腰部周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，让我们带着这种感觉用la模唱旋律。

现在让我们用饱满的热情来歌颂中国，表达我们对它的热爱和赞美。

a 师弹琴演唱歌词，

师：纠正唱不准的乐句，简单讲解歌唱的方法，口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。

b 带着这种感觉随琴演唱歌词。

c 随琴完整演唱歌曲。（重点：感情体验，声音表现）

5、分析歌曲

出示课件歌页，课件设置划线。

三、拓展延伸

（

师总结：由此可见，音乐在生活中有着非常重要的作用，它赋予画面以灵魂和生命，丰富了画面的表现力，增强了作品的艺术感染力。有时候剧情我们忘了，但它的主题曲插曲却永远烙在了我们心里，这就是影视音乐的魅力。

五、课堂小结

在歌声中总结：老师希望同学们努力学习，为建设美丽中国，实现中国梦而奋斗。