民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度ppt配套的教案及板书设计

第七课 第二课时

《民族区域自治制度》教学设计

增城区中新中学 吴桂香

一、教学目标

（一）知识与能力

1.识记、理解民族区域自治制度的含义（重点）

2.理解民族区域自治制度的内容（自治地方、自治机关、自治权）(重点、难点）

3.分析说明实行民族区域自治制度的必然性和优越性（重点）

（二）过程与方法

通过自主学习、合作探究得出民族区域自治制度的含义，并分析民族区域自治制度的优越性。

（三）情感、态度与价值观

理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、教学重点难点

1教学重点：民族区域自治制度的含义

2 教学难点：民族区域自治制度的优越性

三、教学方法：启发引导、自主探究、合作学习

四、教学理念：教学相长，寓教于乐；“学、展、点、练”学生主体，教师主导

：五、教学过程

导入新课：

教师：通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族

关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。出示我国地图，标注五个自治区，设问自治区与省有何异同？播放视频，了解内蒙古自治区成立70周年发展变化（承前启后，简单回顾上节课所学知识，引导学生从民族关系的角度理解本框）。（时间5-6分钟）

（一）符合国情的民族区域自治制度：

1.关于民族区域自治制度的内涵

①什么是民族区域自治制度

②自治机关是什么机关？它的职权与辽宁省相应机关有什么不同？

③自治地方与国家是什么关系？民族自治地方分为哪几级？目前我国已经建立了1200多个民族乡（镇），这些民族乡（镇）属于我国的民族自治地方吗？

④查阅辽宁省民族分布现状，找出辽宁省自治地方有哪些？

2 关于自治权

①什么是自治权？

②宪法规定自治机关有哪些自治权？（参看p76相关链接）

归纳总结：请你根据以上问题总结归纳实行民族区域自治的条件：

设计意图：该部分是本框基础知识，也是本框重

拓展延伸：比较内蒙古自治区的自治权和特别行政区的自治权有何异同？

项目

民族区域自治

[来源:学科网ZXXK]特别行政区

目的

为了维护________ 为了解决祖国_____问题[来源:Zxxk.Com]

不同制点

度

权限

范围

相同点

一定的________ 少数民族_______地区

拥有除外交、国防外的_______ 自治权

______、______、____

探究一:民族区域自治制度的必要性

探究一:民族区域自治制度的必要性

材料一；中国是有汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。在旧中国，由于各种社会历史原因，少数民族的经济社会发展长期停滞落后。新中国成立后，党和国家根据少数民族群众的共同愿望和根本利益，从多种社会形态并存的实际情况出发，采取了不同的步骤和方式，先后在少数民族地区进行了民族改革和社会主义改造，解决了少数民族内部的阶级压迫、阶级剥削问题，确立了社会主义制度并实行民族区域自治制度。

思考：结合上述材料及我国历史和民族现状分析民族区域自治制度确立的必要性。

材料二：抗日战争刚刚结束，出现了所谓“内蒙古共和国临时政府、“东蒙古人民自治政府”这一民族分裂和所谓“独立自治”活动等复杂斗争形势。在党中央领导下， 1945年成立内蒙古自治运动联合会，1946年协商撤销“东蒙古人民自治政府”，1947年5月1日，内蒙古自治政府正式成立。1949年1月，内蒙古人民自卫军改称为内蒙古人民解放军，他们和内蒙古各族人民一起，

把国家利益放在第一位，积极参加支援解放战争，投身于辽沈战役、平津战役和解放大西北的战斗，同时在区内歼灭土匪恶霸的战斗中大获全胜。为反对分裂及实现全国解放做出了杰出贡献 思考：内蒙古自治区在反对分裂以及实现全国解放中做出的贡献体现了民族区域自治制度有何优越性？

设计意图：结合时事材料，分析民族区域自治制度的必要性，培养学生分析问题的能力。

探

究二：

民族区域自治制度优越性

背景材料

材料一：政治上：70多年来，内蒙古自治区各级党委、政府严格执行民族区域自治法等民族法律法规，切实保障少数民族群众权益。制定和颁布草原管理、民族教育、蒙医药等大批条例法规，民族法规体系日益完备；

完善少数民族干部选拔、培养、任用机制，目前，内蒙古500多名自治区级人大代表中，少数民族代表占四成以上；全区少数民族干部队伍总数达到6万多人，占全区干部总数的三成以上，都大大超过内蒙古少数民族人口22％的比例。在干部配备上，内蒙古坚持在旗县以上党政领导班子中，两个“一把手”由汉族和少数民族干部分别担任，盟市和旗县少数民族干部分别占50%和48.5%。

材料二：内蒙古自治区成立时就提出，消除历代统治阶级所造成的民族间的隔阂与成见，加强内蒙古地区蒙汉各民族的团结，为建设新的内蒙古而共同奋斗。新中国成立后，内蒙古和各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展。进入改革开放新时期，内蒙古围绕各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展主题，持续

开展民族团结进步事业创造活动，涌现出一批又一批感人至深的民族团结先进典例。

材料三：内蒙古依托自身能源资源优势，积极发展特色产业，形成了以能源、冶金建材、化工、装备制造、农畜产品加工和高新技术为主的六大优势产业；内蒙古经济发展对全国的贡献越来越大。全区乳制品、羊肉、羊绒等农畜产品产量已稳居全国首位。粮食产量成为我国13个粮食主产省区之一，生产的有机农作物产量占全国1/3。现阶段，内蒙古的煤炭、煤制油、煤制天然气产能产量和发电装机容量、外送电量均居全国第一。此外，70年来，内蒙古自治区城乡居民的生活质量和收入大幅提高。卫生教育事业发展成就举世瞩目，

思考：结合以上三则材料说明内蒙古自治区70年来政治经济社会取得的成就分别体现民族区域自治制度有哪些优越性？

设计意图：从时政热点材料出发，引导学生关注时事，激发学生学习政治的热情，提高理论联系实际的能力。突破教学重点

拓展延伸：思考民族原则与民族政策的关系

课堂小结：思维导图梳理本课知识点，突出强调重难点。

教学反思：