第二节 地球自转的地理意义第一课时教学实录

铜山区大许中学地理教学案

地球运动的地理意义

高一地理组编制

编写：岳军

审核：高一地理组成员

课时：

日期：

地球公转的地理意义（2）

【学习目标】1．联系实际，了解太阳高度与正午太阳高度的含义。

2．学会读图分析，理解正午太阳高度的变化规律。

3．学会分析正午太阳高度角变化规律在实际生活的应用案例。

【教学过程】

内容与环节

学 生 活 动

导学引领 学生记录

（教师设计）

一、正午太阳高度

1. 太阳高度（角）：太阳光线与地平面的夹角。 ①

在晨昏线上，太阳高度＝______，②

在直射点上，太阳高度＝______。

2．正午太阳高度：一天中太阳高度最大傎出现在______，称为正午太阳高度。由于

___________的存在，太阳直射点的南北移动，从而引起正午太阳高度的大小随______

和______作有规律的变化。

3．正午太阳高度的纬度分布规律：

春秋分二日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

夏至日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

冬至日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

小结：同一时刻，正午太阳高度由_____________向南、北两侧______。

4．正午太阳高度的季节变化

正午太阳高度的季节变化规律

夏至日：北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的_____值，

南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的_____值。

冬至日：南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的_____值，

北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的_____值。

春秋分二日：除 上正午太阳高度达一年中最大值外，其他地区正午太阳高度介

于最大值和最小值之间。

自学检测：

1.读右图，思考下列问题。

（1）此时太阳直射在 点，太阳高度是 。

（2）比较A、B、C、D此时太阳高度大小：_________。

（3）图示时刻正午太阳高度的纬度分布规律：

正午太阳高度由____________向南、北两侧

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______。

2.读全球各地正午太阳高度随纬度的变化图，完成（1）～（2）题。

（1）折线A表示_______(节气)前后全球太阳高度分布状况。

（2）折线B表示_______(节气)前后全球太阳高度分布状况。

合作释疑

【探究一】正午太阳高度随纬度的变化

读图思考：

1.

此时太阳直射点的纬度是多少？

2.

此时正午太阳高度角随纬度是怎样变化的？

3.

夏至日、春秋分二日正午太阳高度角随纬度是怎样变化的？

【探究二】正午太阳高度的计算

读上图回答：1.此时南回归线和赤道的正午太阳高度分别是多少？

2.

二者的正午太阳高度相差多少？二者的纬度相差多少？

3.试试归纳正午太阳高度的通用公式

巩固训练1：6月22日，徐州（34°N）的正午太阳高度是多少？

巩固训练2：读右图说明二分二至日正午太阳高度随纬度的变化

冬至日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。 春秋分二日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

夏至日：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

结论：正午太阳高度由 向南北两侧递减。（近大远小）

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读太阳直射点移动轨迹图，完成真空。

１、夏至日：太阳直射 ，

及其以北各地区正午太阳高度达到一年中的

最大值; 各纬度，正午太阳高度达

全年最小值。

2、冬至日：太阳直射 ， 及其以南各地区，正午太阳高度达全年最大值； 各纬度，正午太阳高度达

全年最小值。

3、春分日和秋分日：太阳直射 ， 上正午太阳度达一年中最大

值,其他地区正午太阳高度在

最大值与最小值之间.

巩固训练3：杭州（30ºN）某同学对传统的太

阳能热水器进行改造：为了充分利用太阳光

照，将热水器的支架改造成活动形式(如图)。

一年中，活动支架最短的日期是（ ）

A．春分日 B．夏至日

C．秋分日 D．冬至日

巩固训练4：当某学校操场上旗杆的影子达

一天最短时，北京时间为13:00,则该地的经

度为（ ）

A.105°E B.116°E

C.120°E D.135°E

达标测试

读“某地正午太阳高度年变化情况图”，回答1～2题。

【探究三】正午太阳高度随季节的变化

（

）1．该地位于

A．南半球温带地区

B．北回归线以北地区

C．0°～23°26′N之间 D．0°～23°26′S之间

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（

）2．图中P点表示的这一天

A．太阳直射南回归线

B．南半球各地正午太阳高度达一年中最大值

C．地球公转速度最慢

D．赤道上正午太阳高度达一年中最大值

下图为我国某地春分日时正午太阳与头顶夹角示意图。读图回答3～4题。

（

）3．该地此日正午太阳高度是

A．28° B．62° C．90° D．0°

（

）4．该地所在地理纬度是

A．18°N B．28°N C．32°N D．52°N

古人造字，蕴含着某些地理知识，如“间”“门里有日午间到”，午间即正午。读图，回答5～6题。

（

）5．冬至日北京时间13:20时，某地正好“门里有日午间到”，且屋内地面光照面积与门的面积相同，则该地可能位于

A. 华北平原 B. 江淮地区

C. 塔里木盆地 D. 西双版纳

（

）6．如果图中房屋位于合肥市，当正午屋内地面光照面积不断减小时，下列叙述可信的是

①该地正午太阳高度逐渐增大

②该地肯定昼短夜长

③该地昼不断变长

④太阳直射点向北移

A. ①②③

B.①③④

C. ①②④

D. ②③④

7．我国西部地区某校地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，测算正午太阳高度α，如图甲所示。图乙为该小组绘制的“春分日至冬至日正午竿影长度变化图”。据此回答下列问题。

（1）图乙中的数码代号分别表示二分二至日的竿影长度。其中反映北半球冬至日(12月22日)正午竿影长度的数码代号是_____。

（2）该地从春分日到秋分日的正午竿影长度变化情况是：______________________________，对应的正午太阳高度α的变化是____________________________________________。

教学反思：

自悟小结：

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