中国特色社会主义政党制度教案1

《中国特色社会主义政党制度》

教案

【教学目标】

通过了解中国共产党的“朋友圈”明确民主党派的性质；通过聆听中共和民主党派的交响乐分析我国政党制度的基本内容；通过分辨不同政党制度的优缺点来坚定我国的政党制度，培养学生的科学精神和政治认同；通过走进中学生的“模拟政协”活动令他们感受到政协委员的职责与使命，培养学生的社会实践理念。

【教学用时】 1课时

【教学手段】电子白板

【教学过程设计】

1、导入：

图片：微信朋友圈图标→这指的是什么？→朋友圈

每个个体都有自己的朋友圈，中国共产党也有自己的朋友圈。你知道他的朋友圈当中有哪些小伙伴吗？（预设：学生：民主党派、无党派、各人民团体……）那么，中共和他的小伙伴们如何相处，如何共商国是的呢？今天老师就和大家一起来学习我国的一项基本政治制度→中国特色社会主义政党制度：共产党领导的多党合作和政治协商制度。

2、教学过程

我们一起通过四个环节：了解中共的“朋友圈”、聆听中共和民主党派的“交响乐”

分辨不同政党制度的优缺点、走进中学生的“模拟政协”来完成本节课的学习。

一、了解中共的“朋友圈”

学生上台展示民主党派的信息表。

民主党派简称

成立时间、地点

组成成员

现任主席

民革

1948.1 香港

与国民党有历史联系的人士为主

万鄂湘

民盟

1941.3 重庆

文教和科技界高、中级知识分子为主

丁仲礼

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民建

1945.12 重庆

经济界人士为主

郝明金

民进

1945.12 上海

文教出版界高、中级知识分子为主

蔡达峰

农工党

1930.8 上海

医药卫生界高、中级知识分子为主

陈 竺

中国致公党

1925.10 旧金山

归侨和侨眷为主

万 钢

九三学社

1945.9 重庆

科技界高、中级知识分子为主

武维华

台盟

1947.11 台湾

台湾省人士为主

苏辉

Q：民主党派组成人员有何特点？→科技、医药、文艺等多领域的知识分子，与国民党、台湾都有历史渊源。

Q：政党的都是为了要获取政权的，那么我国当前的民主党派也是为了要夺取国家政权的吗？→显然不是。我国民主党派的性质：政治联盟；劳动者、建设者、爱国者等的政治联盟；

注意：中共十九大后，2018宪法修正案将“致力于中华民族伟大复兴的爱国者”纳入到民主党派中，纳入到统一战线中来。这充分体现了统一战线的与时俱进。

（过渡）有一位民主党派前中央领导人曾经说过，中共和民主党派的合作就好像是组建一个交响乐团，下面我们就来聆听这首“交响乐”，体会中共和民主党派的相处之道。

二、聆听中共和民主党派的“交响乐”

（学生分6组，探究五个关于“交响乐”的问题。讨论结束后，分别展示成果。）

（1）多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？

→中共是执政党，民主党派是参政党。（民主党派不是在野党、反对党，不能参与、联合执政。）

（2）怎样避免乐手各行其是而做到有序合作？

→多党合作的首要前提和根本保证是坚持中共的领导，主要是政治领导。（组织上相互独立。）

（3）指挥和乐手作为朋友，该如何相处呢？

好朋友的相处之道→包容、欣赏、坦诚相待……

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由此可知：中共和民主党派长期共存、相互监督（人大和人民、人大和其他国家机关是监督与被监督）、肝胆相照、荣辱与共。

（4）指挥和乐手是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一样东西是全体成员都必须要遵守的呢？

→根本活动准则：遵守宪法和法律。

（5）指挥和出色的乐手要想长期合作演出、多出精彩的作品，必须要有属于自己的相对稳定的组织机构。多党合作的组织机构是什么呢？

→人民政协的成员：中共、民主党派、无党派、各人民团体、港澳台同胞。

人民政协的性质：爱国统一战线组织、社会主义民主的重要形式、国家治理体系的重要组成部分；（不是国家机关）

人民政协的主题：团结和民主

人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。

（总结）中共和民主党派的关系：

地位上，执政党与参政党；政治上，领导与被领导；组织上，相互独立；法律上，平等的关系；工作上，相互监督；

小结：我国政党制度的基本内容。

三、分辨不同政党制度的优缺点

观点辨析：有人认为我国的政党制度是一党制；也有人认为是多党制；更有人认为两党和多党联合执政是民主潮流，欧美国家不都如此的嘛！

Q：你如何看待以上观点？

学生讨论并畅谈想法。

教师总结：首先我们看待任何问题必须有辩证思维，一分为二的看待。任何政党制度都有自己的优缺点，美国的两党制、日本的多党制和前苏联的一党制，都有自己各自的优缺点。其次，别国都认可的制度，一定就适合自己国家吗？且看“阿拉伯之春”的惨淡。（图片展示）一群有志青年为了自由民主纷纷走上街头推翻现有政权，急切地想要实现自己的自由民主的伟大梦想，给国家带来春天。然而，阿拉伯之春并没有让这些国家迎来春天，反而令他们陷入冰天雪地的冬天。

所以，适合自己国情的才是最好的，我们要坚定制度自信。***说：“履不必同，期于利足；治不必同，期于利民”。当然，中共也在不断地加强自我先进性建设，同时加强和世界政党交流，与时俱进，不断完善。

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四、走进中学生的“模拟政协”

以“假如我是政协委员”为题，撰写提案（包括标题、问题、针对性的解决方案）。

结语：在中共的领导下，各党派手拉手，勠力同心，找出最大公约数，画出最大同心圆，中国特色社会主义这辆列车才能行稳致远；达则兼济天下，我国政党只有和世界其他国家政党加强交流，与时俱进，方能携手建立更加美好的世界。

3、巩固练习

4、板书设计

5、教学反思

总评：情怀少了，情感少了。

本节课的设计思路是围绕政治学科的核心素养展开的，通过一党制、多党制的辨析活动让学生辩证去看待不同政党制度的优缺点，培养其理性哲学思维；通过中学生“模拟政协”活动让学生切身感受到政协委员的使命与职责；把多党合作比喻为“交响乐团”力求生动形象的展示政党制度的基本内涵。

问题：本节课的情感点在于政治认同、制度自信。但是功力不到位，始终无法让学生感受到制度自信，显得苍白无力、空有说教。究竟该如何突破？

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