第一节　有机化合物的分类ppt配套的教学设计及说课稿

选五

第一章第一节

有机化合物的分类

一、教材分析

在我们学习了必修二的甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，学生已经对有机化学有了一定程度的兴趣和学习能力后，本章一开始便引出官能团的概念，通过官能团进行有机化合物的分类，给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在掌握高一的必修二的一些具体的有机知识变得系统化，对有机化学的学习有更深层次的理解。

二、教学目标

1. 知识目标 (1)了解有机物的基本分类方法。 (2)能识别有机物中含有的基本官能团。

2. 能力目标 能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标

体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点

(1)了解有机物常见的分类方法 (2)了解有机物的主要类别及官能团

四、学情分析

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单，以官能团分析学习有机化学能让学生有一个更好的认知。大多学生可通过自学来解决问题。采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法

1.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发随堂检测（导学案）、布置预习

六、课前准备

1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组。组织学生分组讨论。

七、课时安排:1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过必修二对有机化学的学习,我们知道世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,有机物的种类繁多，远胜于无机物。有机物自身有着特定的化学组成和结构,导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。如何来认识研究种类繁多的有机物呢。我们学过的分类方法有哪些?(交叉分类法和树状分类法)。这节课我我们先来了解有机物的分类。(展示目标) (三)合作探究、精讲点拨。

多媒体展示探究问题

探究一、按碳的骨架分类

1.按碳的骨架有机物是如何分类的? 2.

脂环化合物与芳香化合物有什么不同? 3. 按碳的骨架给烃进行分类。

教师组织学生自学课本内容,思考,分组讨论,得出结论。教师总结。

设计意图:通过自学让学生明确有机物是如何按骨架分类的,并在此基础上应用,对烃进行分类。明确以上问题后然后给出探究二的思考题:(多媒休展示) 探究二、按官能团分类

1.必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别?官能团分别是什么? 2.区分乙醇和苯酚,二者分别属于哪一类。你能得到什么结论? 3..为什么有机物可以按官能团来分类。

教师组织学生自学课本内容,思考,分组讨论,得出结论。教师总结。

设计意图:通过自学内容完成问题一,体验学习成功。通过问题2发现醇和酚的区别。通过问题3和4明确官能团决定了有机物的化学性质,明确有机物按官能团分类的意义。

(四)反思总结,当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。

设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。(课堂实录) (五)发导学案、布置预习。

我们知道有机物是含碳的有机物,种类繁多,了解了它们的分类方法,那么有机物中碳原子是怎样成键的呢?在下一节课我们一起来学习这些内容。这节课后大家可以先预习这一部分,着重分析碳原子的成键特点。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图:布置下节课的预习作业,并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

九、板书设计

有机化合物的分类

一、按碳的骨架分

二.按官能团分类

十、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的。

本节课时间45分钟,其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟,讲解按骨架分类7分钟,按官能团分类15分钟左右,反思总结当堂检测5分钟左右,其余环节18分钟,能够完成教学内容。

十一、随堂检测

1．下面的原子或原子团不属于官能团的是(

) A．OH— B．—Br C．—NO2 D．2．下列物质中，属于酚类的是(

)

3．下列基团中：—CH3、—OH、—COOH、—C6H5，任意取两种结合可组成的有机物有(

) A．3种 B．4种 C．5种 D．6种

4．下列关于官能团的叙述不正确的是(

) A．官能团就是原子团 B．官能团可以是原子，也可以是原子团

C．官能团决定有机物的特殊性质

D．若某化合物含有多种官能团，那么该化合物就有多种特殊性质

5．维生素C的结构简式为：，丁香油酚的结构简式为，下列关于两者所含官能团的说法正确的是(

) A．均含酯基 B．均含醇羟基和酚羟基

C．均含碳碳双键 D．均为芳香化合物

6．我国在反兴奋剂问题上的坚决立场是支持“人文奥运”的重要体现。某种兴奋剂的结构简式如下：

关于它的说法正确的是(

) A．它的化学式为C19H26O3 B．从结构上看，它属于酚类

C．从结构上看，它属于醇类 D．从元素组成上看，它可以在氧气中燃烧生成CO2和水

7．下面列出了16种有机化合物的结构简式，请与同学们讨论，尝试从不同角度对它们所代表的物质进行分类并填空。

例：根据碳骨架的形状进行分类：(1)～(12)为一类；(13)～(16)为一类。

根据________进行分类：________为一类；________为一类。

根据________进行分类：__________________________________________________。

8．0.1 mol水杨酸不完全燃烧产生CO2、CO、H2O，将其燃烧产物依次通过浓H2SO4和灼热CuO，发现CuO质量减轻3.2 g，则：

(1)燃烧产物CO2、CO、H2O的质量各是多少克？

(2)水杨酸按官能团及碳链分类，分别属于什么类别？

探究创新

9．某有机物A的相对分子质量为128，问：

(1)若A中只含C、H元素，且A分子结构中含有苯环，则A的化学式为____________；

(2)若A中只含C、H、O三种元素，且A分子里含一个酯基，无其他含氧官能团，则A的化学式为__________。写出其中一种符合题意的物质的结构简式______________。

(3)若A中只含C、H、N三种元素，且A分子中氮原子数最少，则A的化学式为__________。