第一节　有机化合物的分类优质课教案

第一章 认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

一、教学目标

知识与技能 1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。 2、掌握有机化合物的分类依据和原则。

过程与方法 1、通过对有机化合物分类方法的研究，能够对有机化合物的结构从多角度进行分析、对比和归类。 2、初步建立有机分子内基团间会产生相互影响的观点。

情感态度与价值观

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

二、教学重点

1、认识常见的官能团；

2、有机化合物的分类方法

。

三、教学难点

认识常见的官能团，并根据官能团对有机化合物进行分类。

四、教学方法

启发式、诱导归纳、讲练结合、多媒体辅助教学

五、教学过程

【导入】我们在必修2的学习过程中已经对有机化合物进行了初步的了解，但有机化合物的很多性质我们都还没有系统的学习，因此从这节课开始我们来进一步来学习有机化合物，即选修5的知识。有机化合物的种类非常的多，已经超过3000万种，并且新的有机化合物还在以每年百万种的速度被发现和合成出来。很显然，这么多的有机物我们不可能一种一种的去研究，那么为了方便研究，并且使我们更系统更有条理的了解有机物。我们需要对有机物进行分类，怎样分类就是我们这节课要共同学习的内容。

【板书】第一节

有机化合物的分类

【回顾】1、什么是有机化合物？

有机化合物：一般把含____碳元素__的化合物称为___有机化合物____ ，简称为_有机物__。

但不是所有含碳的化合物都是有机物。

1

2、组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等

主要元素

【思考】按组成元素如何对有机物分类？

【板书】按组成元素分：

烃：

烃的衍生物：

【讨论】还有什么方法对有机物进行分类？

【讲述】有机物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

【板书】一、按碳链的骨架分类

1、烃的分类

2、有机化合物分类

【板书】二、按官能团分类

官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。

烃的衍生物：

烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

2

例如：CH3CH3

CH3CH2Cl

CH3CH2OH

CH3COOH 【思考】CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH以上三者衍生物的性质各不相同的原因是什么呢？

【回答】官能团不同

【讲解】官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地，具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。我们现在就来学习常见有机物的主要类别、官能团和典型代表物。

【投影】P4表1-1

有机物的主要类别、官能团和典型代表物

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注意：1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别；

2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别；

3、醇和酚的区别；

4、一些官能团的写法；

【强调】—OH（羟基）与OH-的区别。

电子式

—OH（羟基）

OH-（氢氧根）

[:O:H]-

电性

存在

电中性

有机化合物

带一个单位负电荷

无机化合物

【习题】学与问

P5

按官能团对下列化合物进行分类。

::: :::

::: ::: .O:H HCHOHO－

－OH

－C2H5

－COOH

HCOOCH

2CH3

CH2＝CH－COOH

【小结】本节课的主要内容我们就学到这里，我们来回顾一下这节课的主要内容。其中我们

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要掌握的重点是认识常见的官能团，并能按官能团对有机化合物进行分类。

【投影】

【练习】试一试

将下列化合物分别根据碳链和官能团的不同进行分类。

OH

HCOOH

COOH

CH3OH

CH3OCH3 CH4CH3

根据官能团的不同对下列有机物进行分类。

3CH=CH2

HC

CH

CCH2CH3

OH

OOCH3CH

HCOCH2CH3

【课后习题】

1 、下列化合物不属于烃类的是（

）

A.NH4HCO3

B.C2H4O2

C.C4H10

D.C20H40

2.下列说法正确的是（

）

A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类

B、含有羟基的化合物属于醇类

C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质

D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类

【布置作业】1.课本P6页第3题、学案相关习题。

2.预习第二节有机化学的结构特点。

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【板书设计】

第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

按组成元素分：烃、烃的衍生物

一、按碳的骨架分类

二、按官能团分类

官能团：

烃的衍生物：

【教学反思】这节课主要对有机物按不同标准进行分类，学生由于在必修2中第三章中学习过有机部分，所以这节课学生听起来并不困难，但是学生本身的基础能力比较弱以及有些学生由于学的时间太长了，对一些官能团已经遗忘，所以在课堂上要不断强化，尤其像醛基、酮基、羧基、酯基不容易辨别，要引导学生进行对比、分析。

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