第二节 人口合理容量教学设计第二课时

普通高中地理课程标准实验教科书（湘教版）地理Ⅱ

第一章

人口与环境

第二节 人口合理容量

【教学目标】

1·知识与技能

（1）了解人口爆炸的事实，了解地球的环境承载力、人口容量、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。

（2）理解资源、环境对人口的限制性及环境承载力与人口合理容量的区别。

（3）培养获取信息的能力以及思维的能力。

2·过程与方法

（1）通过文字材料、照片、图表等，让学生比较、分析“人口爆炸”的事实、原因以及后果，引导学生得出环境对人口的限制性，提高学生阅读资料、分析问题的能力。

（2）让学生从众多资料和自己的知识积累中，发现环境的限制性等问题，弄清环境承载力和人口合理容量的区别。

（3）通过合作学习、对话、讨论，完善对事物的理解，构建起新知识。

3·情感态度与价值观

（1）让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观。

（2）通过观察图片、资料、动手计算等激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

（3）关心我国和自己家乡基本人口国情，从树立起一种可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。

【教学重点】

1·环境对人口的限制性。

2·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

【重点难点】

1·环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

2·人口容量的三特点。

【教学过程】

[新课导入] 通过第一节的学习我们知道了世界人口的增长状况,请同学们思考: 目前世界人口现状如何？那么，地球到底能够容纳多少人？中国能自己养活自己吗？

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第一章

人口与环境

[板书] 第二节 人口合理容量

[过渡] 尽管当今世界的资源、环境问题日趋严重，但人口还在增长，地球上到底能容纳多少人?一个地区的人口容量究竟有多大？读“英国怀特岛位置图”及相关材料。思考:当今地球人口如此爆炸式地增长能不能长期持续下去呢？理由是什么呢？

[板书] 一、人口的合理容量

1、人口容量与人口的合理容量

[点拨] 人口容量是指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。人口的合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。其特点是理想的、难以确定精确数值的“虚数”。

[讨论] 读课本P14”活动”材料对于地球到底能容纳多少人的问题，世界学者有“乐观派、悲观派、中间派”三种观点，它们的估计依据与主要论点是怎样的?你同意哪一派的观点？

[点拨]

乐观论

悲观论

中间论

着眼点（估计依据）

主要论点

尚未被开发利用的；未探知和未发现的领容量无限

域

当前人口增长和资源利用加速；由此引发人多为患

多种问题

介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。

多数人赞成中间派的观点，认为未来地球人口容量在100亿左右。

[板书] 2、环境承载力与环境人口容量

[过渡] 地球上到底能容纳多少人呢?为什么有不同的观点呢? 环境承载力到底有多大? [点拨]环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。环境人口容量是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。环境人口容量受到多种因素的制约，包括自然资源、科学技术、生活和文化消费水平等。

[过渡] 环境承载力和人口合理容量又有什么区别呢?（利用“木桶效应”）

我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于长的桶板，还是短的桶板呢？这其中的答案就是所谓的“木桶效应”。如果把环境人口容量看成是一个木桶，那么某种资源的环境承载力就是一块木板。

“木桶效应”揭示了什么道理？——木桶容量由最短那块木板决定，环境人口容量由承载力最小的资源决定。

[过渡] 世界多少人口数量才是人口的合理容量呢?影响人口合理容量的因素有哪些呢? [板书] 3、影响人口合理容量的因素

[点拨] 从人类发展史来看，每一个时期应该有各自的环境人口容量，这意味着当时科学技术水平条件下的能容纳的最大人口数，但人类的人口数量从未达到过最高的人口容量。可以乐观地相信，地球的人口增长不会达到自然环境的最高人口容量，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类的生存与发展提供

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第一章

人口与环境

更为广阔的未来，世界人口增长已得到有效的控制。所以影响人口合理容量的因素有资源数量、科技水平、人口的生活和文化消费水平等。

·资源：首要因素，成正相关。资源越多能供养的人口数就越多。

·科技发展水平：成正相关。科技水平的提高，必然带来人类获取和利用的资源在手段和方法等方面的改变，从而带来人口容量的变化。

·人口文化和生活消费水平：成负相关。消费水平越高，人口容量越小。

[过渡] PPT展示

地球最适合养活多少人

精确的定义：指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 简单的定义：一个地区的适度人口或理想人口。

[板书] 4、人口容量的特点

[点拨] 我国最多可能承载的人口数为16.248亿。人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性。

[讨论] 请同学们结合日常生活实例和教材分析,说明人类如何才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量? [总结] 现实中的人口问题（如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等）引发了严重的资源问题和环境问题。若在现有的经济基础上，把发展中国家人均生活质量提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。就整个世界来说，国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。

[课堂小结] 认识人口问题，关注人口、资源、环境问题,是当代青年的责任,希望同学们从自身做起，做到人口与资源、环境的协调发展，树立可持续发展的观念。

[课堂练习] 1、制约环境人口容量的首要因素是： （ ）

A.科技水平 B.人口的文化和生活消费水平 C.资源状况 D. 地区的对外开放程度

2、有关地球环境人口容量的正确叙述是： （ ）

A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的

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第一章

人口与环境

B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量

C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限

D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据

3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述是： （ ）

A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量

B.我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出

C.我国目前人口与环境关系属良性循环

D.主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量

4、环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量的估计也存在着较大的差异，那么，研究环境人口容量又有什么意义呢？

答案：1.C 2.AD 3.BD 【板书设计】

人口合理容量

人口的合理容量

1、人口容量与人口的合理容量

2、环境承载力与环境人口容量

3、影响人口合理容量的因素