处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣ppt专用说课稿内容

教学设计

课题

处理民族关系的原则：平等

团结

共同繁荣

课型

新课

课时

1课时

授课人

刘燕

授课班级

高一349班

教材

内容

分析

人教版高中思想政治《政治生活》第三单元第七课第一框《

处理民族关系的原则：平等

团结

共同繁荣》。本框题主要在学习过程中，课程标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。

。

政治认同

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系

科学精神

核心素养

法治意识

学习我国解决民族问题的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力

通过本课学习，学生要自觉履行法規定的维护国家统一和民族团结的义务。

公共参与

学生通过本课学习掌握我国的新型民族关系

知道今天的团结不易，积极参与到维护民族团结的大军中

（1）知道：我国是统一的多民族国家；懂得我们伟大祖国是各民族共同缔造的；

（2）理解：我国已经形成了平等团结互助和谐的新型民族关系；明确我国处理民族关系的基本原则。

通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，提高其综合运用知识的能力；（通过对民族差异、民族问题的认识）培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点思考观察问题的能力。

有利于学生懂得去尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

知识目标

教学目标

能力目标

情感态度与价值观目标

教学

重点

教学

难点

学情

分析

教学

方法

处理民族关系的原则

处理民族关系的原则

本课涉及一些学生已学过的历史、地理知识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以帮助学生在已有知识基础上获取新知，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。

问题驱动法、合作探究法

PPT辅助教学法

板书设计

教

学

过

程

教学

程序

1 播

2

引入新课学习。使学生对新型民族关系有初步的认识

展示内蒙古的民族情况，让学生走进本节课的知识

提问：内蒙古为什么能够取得辉煌成就？

看图片思考并回答问题。

激发学生参与课堂教学的积极性，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。

活动目标

教师活动

学生活动

设计意图

提高学生发现问题和信息处理的能力以及语言表达的能力。

通过资料搜集，使学生对指导学生搜集资料，正确有效播报

时政有所了解

课前资料搜集

导

3 思

4 议

教师组织观看视频西藏“朗生”引导学生思考：

理解旧中国与1.

西藏“朗生”苦尽甘来说明了我国形成了咋新中国民族关样的名民族关系？

系的区别

2.

形成新型民族关系的原因？

民族平等

3.民族平等是否意味着消除了民族差别？

民族团结

观看2009年新疆75打砸抢烧事件

各民族共同繁图片：***团结稳定是福，分裂动乱是祸

荣

图表:2018年各省份的GDP

三原则的关系

引导学生概括三者的关系

学生集体发言表达自己的观点

学生边看边思考，积极参与

树立学生的竞争意识，培养开拓进取的精神，让学生切实理解新型的民族关系来之不易

组内讨论发言

挖掘深层次的知识

5 小组预习知识并绘制成图：

要求：

1.纸张是作业本的一页大

2.组内字好的同学负责写

展示组内的预

3.组内美术功底好的同学负责设计版面

习成果

4.组内基础好的同学负责知识的完整性

5.组内口才好的同学负责展示、提问

展

了解本节课的相关知识

培养学生自主学习的能力，美感和团结协作的精神并加深对知识点的理解充分的利用教材资源，同时，通过学生的合作学习，提高学生分析和比较的能力，树立竞争意识，并培养团队精神，提升美感，通过公共参与树立科学精神。

6 科学的精神对待知识

纠

教师精选学生作品展示

我参与

我回答

我补充

我质疑

我纠错

培养学生获取有效信息的能力，鉴别信息和知识的能力

7 获

8 巩固民族关系

悟

9 检

通过课堂练习巩固所学的知识

启发学生概括总结

本节课你的收获，引导学生梳理本框知识点

积极发言

培养学生概括能力

播放歌曲（最炫民族风）和叙利亚盲童女孩歌曲心跳

学生在教师的启发下，积极发言，感悟生活

学生思考回答

增强学生的主体参与意识，培养学生的概括能力，帮助学夯实知识体系以及珍惜我们的美好生活

巩固知识

展示课堂练习