处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案和学案内容

《处理民族关系的原则》教学设计

一、授课时间：2019.5.30 二、授课地点：录播室

三、授课班级：高一（1）班

四、授课教师：张碧香

五、教学目标

（一）知识目标

1、知道我国有56个民族，是统一的多民族国家

2、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的

3、明确我国已经形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系

4、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

（二）能力目标

1、提高分析问题、解决问题的能力

2、提高综合运用知识的能力

（三）情感、态度与价值观目标

巩固和发展民族关系从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命

六、教学重难点

（一）重点：巩固和发展社会主义民族关系

（二）难点：民族平等

七、教学过程

教学

环节

（一）

导入

教师活动

多媒体展示一封特殊的信

2019年4月10日******给云南省贡山县独龙江乡群众的回信

问：从信中你能获取哪些独龙族过去的信息？

展示图片：

独龙族过去的木头房和桥

学生活动

思考并找出相关的关键词

设计意图

激发学生的学习兴趣，同时培养学生关注时政的意识

（二）讲授新课

第一

部分：

忆往昔.苦不堪言

第二

部分：

看今朝.一步跨千年

原则一：民族

平等

观看图片，感受独龙族的过去

通过图片让学生对独龙族的过去有比较直观的感受

播放视频：

一步跨千年

问：独龙族为什么能实现一步跨千年？（议题一）

总结原因，引出：处理民族关系的原则

子议题1：独龙族与其他民族是平等的吗？体现在哪些方面？

展示图文：

（1）平等的体现：依法平等地享有权利，依法平等地履行义务

①独龙族人大代表马正山→政治平等

②***：全面实现小康，少数民族一个都不能少→经济平等

③独龙族的学生在教室里学***等

小结：依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行义务

子议题2：各民族为什么要像石榴籽一样紧紧抱在一起？

展示图片：西宁之旅（汉族与回族的合照）

团结稳定是福，分裂动乱是祸。

总结民族团结的重要性

①衡量综合国力的重要标志之一

一边观看视频，一边思考，视频播放结束后，小组讨论，总结原因

学生课前搜集关于民族平等的实例，课堂上列举民族平等的事例。

通过观看视频，让学生了解独龙族的现状，并通过合作探究分析原因，提高综合分析能力

民族平等是本课的难点，通过展示独龙族的图文，让学生了解平等的体现，并由独龙族延伸到其他少数民族

原则二：民族

团结

学生思考并总结民族团结的重要性

通过学校教师的亲身经历引导学生感受民族团结的重要性

②社会稳定的前提

③经济发展和社会进步的保证

④国家统一的基础

原则三：民族

繁荣

子议题3：为帮助独龙族脱贫，党和国家做了哪些努力？为什么要这么做？

展示地图：西部大开发的十二个省市区（宁夏、新疆、内蒙古、甘肃、陕西、青海、西藏、四川、重庆、贵州、云南、广西）

总结：各民族共同繁荣的原因

①是由社会主义本质决定的

（本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。）

②是国家实现现代化和民族实现伟大复兴的必然要求

政府工作报告第十三届全国人民代表大会第二次会议

问：如何创造独龙族等少数民族更加美好的明天？（议题二）

从不同的主体思考：党、政府、少数民族地区、发达地区、公民

公民：①自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务

②增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系

展示两道选择题

播放《爱我中华》

学生思考并回答

通过具体的事例让学生了解和体会党和国家为实现各民族共同繁荣所做的努力。

第三部分：展未来.好日子在后头

学生思考并总结

提高学生分析问题，解决问题的能力

课堂练习

齐唱歌曲《爱我中华》

课堂小结

思考并回答

齐唱

巩固所学知识

在歌声中感受中华民族的凝聚力，增强中华民族共同体意识

中华民族就像一朵花，每个民族就是花瓣，只有团结在一起，才是一朵完整的花，而我们每个人就是花粉，我们可以让这朵花散发出迷人的芬香。希望我们尽己所能浇灌民族之花，让它绽放得更加灿烂、夺目！

八、板书设计

共同

繁荣

平等

团结

九、教学反思

（一）这堂课采取议题式的教学，整节课设计了两个大议题和三个子议题，以独龙族实现整族脱贫的事例把处理民族关系的原则这个知识点融合进去，并分成三部分讲授：忆往昔、看今朝和展未来，设计比较新颖。

（二）由于题材的限制，议题式中的思辨环节没有得到充分的体现。另外，课堂生成的部分比较少，课堂氛围不够活跃。