处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

贵州省兴义市第八中学

余凤英

【课标要求】

内容目标

3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；了解我国的基本宗教政策。

提示与建议

◆用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。

◆结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。

◆正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。

【教材分析】

本框是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修二第七课第一框，包括了三目：第一目对雪域高原的历史性跨越，有助于学生对西藏的历史性跨越有深层次的了解，第二目我国处理民族关系的基本原则，告诉我们，在一个拥有56个民族的国家，应该如何处理民族关系，即“平等、团结、共同繁荣”。第三目巩固社会主义民族关系，我们该做什么，是情景回归，告诉我们，巩固社会主义民族关系，我们应该做什么。

【设计思路】

我所任教的地区是贵州省黔西南布依族苗族自治州，班级学生有一半左右的都是少数民族学生，所以立足学生实际和地区实际，结合时政信息西藏民主改革60周年和******给云南省独龙乡少数民族回信等，再结合少数民族加分政策等热点话题，设计立足生活和实际，灵活处理教学内容，过程通过自主学习，合作探究，课堂辩论，问卷调查，课堂倡议等形式充分突出学生主体地位，最终落实处理民族关系的原则，让学生内化于心，外化于行。

【学情分析】

我们所处的地区是黔西南州布依族苗族自治州，班上有一半左右的同学是少数民族，学生能够深刻感受到我国的民族政策，民族现状，所以学生能够比较好理解本框的内容。

【教学目标】

1.知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

2.能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

【学科核心素养】

政治认同：坚定制度自信。

科学精神：理解民族关系，民族原则符合我国国情。

法治意识：培养学生遵纪守法的法治意识。

公共参与：主动收集有关民族团结和谐的事例，主动参与。

【教学重点】

处理民族关系的基本原则，公民对巩固新型民族关系的做法

【教学难点】

处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学手段与方法】多媒体教学；自主学习法；情景教学法、启发式教学、讨论探究法等。

【课时安排】

1课时

【课前准备】

1.教师准备：制作教学课件

2.学生准备：课前分组，布置预习

【教学过程】

环节一：导入新课：“快乐连一连”

今天活跃在舞台上有很多的歌唱家，舞蹈家还有演员和主持人，并且许多都是少数民族，下面考考大家，图片上的这些人分别是谁？在思考他们是什么民族？我们来

快乐连一连，找到他们对应的民族，并连线。

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过渡：从我们熟知的明星中，就可以看出我国是一个多民族国家，今天进入第七课第一框的学习，打开教材，看到73页：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

环节二：自主学习：

教师引导学生自主学习教材75页内容,合作完成相关问题：

(1)、歌曲《爱我中华》唱到“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家”

，这反映了我国目前怎样的民族状况？

(2)、少数民族之所以称为少数民族，是不是因为他们对祖国的贡献小？

(3)、建国后，我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

用2分钟自主学习，学生回答。

教师讲解突破，少数民族并不是对祖国的贡献小，而是因为他们与汉族相比，人口较少。我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域；各民族共同发展了祖国的经济和文化；各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严；各民族共同参加了推翻“三座大山”的革命，建立了新中国。

合作探究一：2019年是我国西藏民主改革60周年，请同学们认真观看视频，合作探究完成：分析西藏发生了巨大变化背后的原因有哪些？

教师归纳：A、新中国是人民民主专政的社会主义国家（国体），以生产资料公有制为经济基础，各民族人民在根本利益上一致。（根本原因）

B、消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。

C、坚持中国共产党的领导

D、我国实行民族区域自治制度及实行宗教信仰自由政策

E、我国坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则等

课堂小结1: 1.我国是统一的多民族国家（56个民族，除汉族外，其他55个民族习惯上被称为少数民族）这是我国重要的国情之一。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

2.我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

•

各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域

•

各民族共同发展了祖国的经济和文化

•

各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严

•

各民族共同参加了推翻“三座大山”的革命，建立了新中国

3.新中国成立后，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系

4.处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

(二)我国处理民族关系的基本原则:民族平等，民族团结；各民族共同繁荣

环节三

：希沃小活动：拖动，找到对应关系（目的：初步感知处理民族关系的三原则）

过渡：初步了解了我国的民族平等，民族团结和各民族共同繁荣原则。下面重点突破。

课堂辩论：少数民族加分政策体系民族平等原则

少数民族加分政策违背民族平等原则

准备2分钟，自由辩论4分钟。

教师引导：少数民族学生的加分政策并没有违背民族平等的原则由于经济和文化等相对落后，少数民族考生在基础教育阶段并没有享受到平等的受教育机会；增加他们的入学机会和平等享受高等教育的权利，有利促进少数民族地区的教育事业发展，缩小差距。因为各少数民族由于历史遗留下来的经济、文化发展不平衡，起步晚、起点低，所以适当的在政策方面有所倾斜，有利于促进“民族平等”原则的实现。该政策是民族平等的表现和民族团结的需要！

教师引导注意：平等不等于相同、完全一样

平等不等于没有差别、并不意味着消灭一切差别

(1)民族平等------首要原则

含义:民族平等是指各民族具有同等的地位,都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利,平等的履行应尽的义务。

依据:宪法规定,中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献,都是国家的主人。

体现：①民族平等体现在各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。②民族平等还体2

现各族人民都平等地享有政治、经济、文化和社会等各方面的权利，平等地履行义务。注意：（平等≠相同）

③历届全国人大都有少数民族代表参加

注意：民族平等并不意味着现在各民族之间已经完全实现了平等，并不意味着各民族之间的发展程度是相同的。所以我们要反对民族压迫和民族歧视！我国一直致力于实现民族平等,不仅包括政治上的平等,也包括经济,文化等方面的平等;不仅指行使权力的平等,还包括履行义务的平等。

合作探究二

材料一：

俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19世纪沙皇俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。

20世纪40年代，推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往哈萨克，后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，而此次迁徙更加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣问题埋下祸根。1991年苏联解体之后，车臣的分离主义势力趁着政局动荡、中央政府顾不到边远地区之际，开始谋求独立。

材料二：眼看着车臣变成公然与中央政府唱对台戏的独立王国，成了俄罗斯联邦的心腹大患，1994年12月，俄军兵分三路开进车臣境内，发动了第一次车臣战争。但俄军却遭到了失败。此外，此次战争亦导致超过10万平民死亡，大量经济设施遭严重破坏，整个车臣地区的经济倒退、萎缩。在1999年，俄罗斯又发动了第二次车臣战争，俄罗斯充分利用制空权和高技术兵器，取得了车臣战争的胜利。但是，残余的车臣叛军化整为零，逃进山高林密的山区，与俄军转而进行游击战，并且不断地在俄罗斯各地制造自杀性恐怖袭击。

合作探究二：车臣战争的原因是什么？造成了怎样的严重后果？给我国在处理民族问题上有什么启示？

教师引导：不平等，出现不团结，引发冲突和战争，引起社会动荡国家分裂，造成经济和社会发展停滞和倒退。所以，必须坚持民族平等，民族团结原则。

(2)民族团结

含义:是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。

重要性:民族的团结和凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要指标之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。

教师结合时政事例（2008年3月14日，西藏发生打砸抢烧严重暴力事件。2009年7月5日，在新疆发生了由疆独势力策划的打砸抢烧严重暴力事件。2014年3月1日，在云南昆明火车站发生了由疆独势力策划的严重暴力恐怖事件, 造成29人死亡143人受伤。我国存在着藏独和新疆东突民族分裂主义。所以更要反对民族分裂，维护国家统一。）引导学生要团结不要分裂!引导学生自觉抵制和谴责极少数民族分裂分子的破坏民族团结的言论和行为,自觉维护来之不易的民族大团结的和谐局面。

过渡：时政新闻---2019年4月10日，***主席回信勉励云南贡山独龙族群众

教师讲解：2019年4月10日，***主席回信勉励云南贡山独龙族群众：中共中央***、***、中央军委主席***10日给云南省贡山县独龙江乡群众回信，祝贺独龙族实现整族脱贫，勉励乡亲们为过上更加幸福美好的生活继续团结奋斗。

***表示，你们乡党委来信说，去年独龙族实现了整族脱贫，乡亲们日子越过越好。得知这个消息，我很高兴，向你们表示衷心的祝贺！

***指出，让各族群众都过上好日子，是我一直以来的心愿，也是我们共同奋斗的目标。新中国成立后，独龙族告别了刀耕火种的原始生活。进入新时代，独龙族摆脱了长期存在的贫困状况。这生动说明，有党的坚强领导，有广大人民群众的团结奋斗，人民追求幸福生活的梦想一定能够实现。

***强调，脱贫只是第一步，更好的日子还在后头。希望乡亲们再接再厉、奋发图强，同心协力建设好家乡、守护好边疆，努力创造独龙族更加美好的明天！

独龙族是我国28个人口较少民族之一，也是新中国成立初期一个从原始社会末期直接过渡到社会主义社会的少数民族，主要聚居在云南省贡山县独龙江乡。当地地处深山峡谷，自然条件恶劣，一直是云南乃至全国最为贫穷的地区之一。2018年，独龙江乡6个行政村整体脱贫，独龙族实现整族脱贫，当地群众委托乡党委给******写信，汇报独龙族实现整族脱贫的喜讯，表达了继续坚定信心跟党走、为建设好家乡同心奋斗的决心。

过渡：在全面小康的路上，少数民族一个都不能少。要坚持各民族共同繁荣的原则。

(3)各民族共同繁荣

含义:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因:各民族共同繁荣是社会主义本质决定的,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

教师活动:说明坚持各民族共同繁荣,积极实施西部开发战略,促进了民族经济发展,也带动了整个社会现代3

化进程。

合作探究三

你说我说大家说：作为少数民族自治州的一员，请为黔西南州的发展建言献策？ A、坚持中国共产党的领导，贯彻落实党的路线方针政策等 B、少数民族地区要自力更生、发挥自身优势. C、国家要完善民族区域自治等有关制度，在政策上进行扶持. D.发达地区要在人力技术等方面支援,先富帮后富. 过渡：有人说：目前我国以经济建设为中心，所以民族平等和民族团结原则不重要，民族繁荣原则更重要，正确吗？

不对。

教师总结：民族原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,各民族共同繁荣特别是经济发展,是实现民族平等和民族团结的物质保证。

课堂小调查：

1.对少数民族的风俗习惯，你的态度是： 。 2、遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会： 3、如果某个发达地区与自己所在民族自治地方有对口支援关系，你会

，并做到： 。

通过调查，可以看出作为普通公民也是可以为巩固我国的民主关系尽一份力的。

(三)巩固民族关系我们能做什么

巩固民族关系，作为公民我们能做些什么？ ①观念上：

我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 ②履行义务：自觉履行维护国家统一和民族团结的义务

③付诸行动：作为青年学生，们应该共同维护和发展社会主义民族关系。

三、课堂总结

1、我国是统一的多民族国家 2、新型的民族关系：平等团结互助和谐

3、处理民族关系的基本原则

4、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 四：情感升华----倡议书

要求写50字以内的倡议书。

最后学生齐读：

我倡议： 作为中国公民，坚决拥护党的领导，贯彻落实党的民族和宗教政策，相互尊重，团结友好，为维护祖国统一和民族团结尽自己的微薄之力。

【课堂练习】

1.在十三届全国人大2 980名代表中,少数民族代表438名,占代表总数的14.70%,全国55个少数民族都有本民族的代表。这体现了我国坚持(

) A.民族平等原则 B.民族团结原则

C.各民族共同繁荣原则

D.民族区域自治制度

2.发展是解决当代中国民族问题的根本途径。国家的现代化,离不开民族地区的现代化;全国的小康,离不开民族地区的小康;“中国梦”的实现,离不开民族地区脱贫致富梦想的实现。由此可见,要实现“中国梦”,必须坚持(

) A.民族平等原则 B.民族团结原则 C.各民族共同繁荣原则 D.人民代表大会制度 3.为了巩固和发展社会主义民族关系,中学生应该(

) ①制定有关民族团结的政策

②增强中华民族共同体意识

③坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为

④自觉履行维护国家统一和民族团结的义务

A.①②③ B.①③④

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C.②③④ D.①②④

【课后作业】

请搜集有关体现我国民族平等，团结，民族共同繁荣的材料或案例，最好是身边的事例。写一篇政治小论文，字数不少于600字。

【板书设计】

处理民族关系的原则

一、雪域高原的历史性跨越

二、我国处理民族关系的基本原则

1、新型民族关系

2、基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系

三、巩固社会主义新型民族关系

【教学反思】本堂课是自己用心设计，引用了最新的时政材料“西藏民主改革60周年”和“******给云南贡山独龙族回信”，再结合黔西南布依族苗族自治州的实际情况，走进生活，体现生活，学以致用。设计符合学生实际情况。也让学生从情感上认同了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。但在操作中，辩论环节没有达到预期效果，需要改进。

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