Project(1): Developing an ad campaign第二课时教学实录

M4U1Project教案设计

教学

课题

课程

类型

教

材

分

析

阅读课

M4U1 Develop an ad campaign

(高一英语下模块四第一单元Project)

课时

1课时

牛津高中英语模块四unit1的中心话题是Advertisement，主要说明了广告的不同类型。而在Project部分，文章主要涉及了“组织广告活动”的步骤有哪些，并且展示了一份完整的“anti-smoking”反对吸烟的广告活动。学生在了解了策划广告活动流程的同时又能够通过文章的阅读更好地理解广告活动。

本节课我的授课对象是高一年级学生，所任教班级英语基础仍较好，大部分学学情

分析

生的思维活动、学习热情、表现欲望和合作精神是可以在平时的教学中不断提高和培养的。根据学情，我将采用活动式的教学方法，提高学生答题的兴趣，同时便于设题兼顾设计内容简单化，便于调动全班学生的积极性,在互动中完成教学任务

教学

重点

教学

难点

1.

理解掌握广告活动的流程。

2.

完成课堂的任务行活动。

1.

根据所学的知识策划一则广告活动。

2.

流利地表达自己的观点。

1.

知识与技能目标:

教

学

目

标

了解Develop an ad campaign的流程，能够熟练运用所学的知识进行口头表达。

2.

过程与方法目标：

本节课的主要目标学习广告活动流程，看重培养学生把从教材中学到的知识运用到实践中去，做到学以致用。

3.

情感与态度目标：

通过对课前的视频输入，是学生了解LVI这个公益组织的活动目标，通过课堂中对广告活动流程的了解，引导学生策划一系列的活动来“传播善良”。

教学

方法

教学

准备

1. 任务型教学法（Task-based Language Method）

2. 交际教学法（Communicative Teaching Method）

一体机辅助：将本课所需要的动画、视频、图片、文字、和音乐使抽象的语言变得直观，使学生较好地理解阅读内容。

1

教学过程设计

教学步骤

Step 1:

1.

Watch a video. 活动内容

设计意图

导入环节的视频调动了学生的积极性，并Lead-in （导入）

2.

What’s the video about?

(展示学生关于LVI公益组织的宣传“传播善且引导学生关注情感良”的公益广告。) 主线：传播善意。

本环节从what，why，Step 2:

Skimming

Skimming：

How do we build an ad campaign.（阅读文章并who，what，how问总结出广告活动的所包含的要素。）

题入手，引导学生浏览文章并找出要素。

Step 3:

Detail Reading （细节阅读）

Step 4:

Detail Reading 1.

Who is the audience for your ad campaign? 2.

What do you want your ad campaign to say? 本环节通过细节阅读，寻找文章中更多的信息。

1.

Reading the passage and match the main ideas 本环节通过细节阅读with each part.(匹配文章各段落的大意。) 和回答问题，帮助学for Anti-smoking 2.

Why does the author choose anti-smoking as the 生进一步理解做好广ad campaign （禁烟宣传的细节阅读）

subject.(完成填空：作者为何关注“禁烟活动”。) 告宣传的流程——为3.

Who is the target audience. (找出文章的目标受什么要宣传；目标的众。) 受众是谁；宣传的主4.

Read paragraph two and answer the questions.(阅题是什么；以及如何读文章第二单并回答问题。) 具体地进行宣传。学5.

Why is the picture chosen as the logo?（广告宣传生们通过仔细阅读，是如何开展的，以及作者为什么设计这样的回答问题，小组合作logo。）

等环节更好地理解了文章，同时也锻炼了自己快速阅读文章，定位信息的能力。

Step 5：

Discussion

（讨论）

Group discussion：

本环节通过小组合Suppose we are one of the member of the 作，将主题升华，使speakers of LVI, what can we do to do someone

学生运用本节课所学2

a kindness.(假设我们自己是LVI公益组织的一的策划广告宣传的流员，我们将做什么来传播善意。) 程，同时也能得到情感教育，学会帮助他人，传播善意。

Step 6：

Homework（作业）

Have a further discussion about your own ad 通过课后进一步的讨campaign, and write a short passage on it..(take 论以及“模仿写作“，anti-smoking campaign as an example) 学生能够深入思考主题，并提升写作能力。

Blackboard design (板书设计) M4U1 Develop an ad campaign How to build an ad campaign? Step 1. What’s an ad campaign?

Step 1. Why to build an ad campaign? Step 3. Who is the target audience of an ad campaign? Step 5. What to say in an ad campaign? Step 5. How to promote an ad campaign?

Reflection after teaching（教学反思）

本节课主要涉及了两篇文章，课堂容量较大，学生的参与度良好，我也基本实现了教学的目标，我认为本节课在提问、激发学生积极有效参与这两方面还有很大的提升空间。

首先，在今后的教学中，我还要注意精心的设计提问，激发学生的主体思维。尽量遵循循序渐近的原则，把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，同时也要紧扣教材，层层推进，具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中，学会启发引导，以激活学生的思维欲望，帮助学生认知和理解。

其次，为了保证学生积极而有效的参与课堂，我还将在今后的教学中营造良好的参与环境,宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围；留下足够的学生参与时间和空间，提供合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论。学生能讲的，尽量让学生讲；学生能动的，要尽量让学生动。

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