初步认识轴对称图形课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

初步认识轴对称图形教学设计【教学目标】1. 2. 3. 结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。通过观察活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。【教学重点】认识轴对称图形的基本特征【教学难点】判断简单的轴对称图

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所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-06-06 15:29:00

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学校：达川区沿河乡中心学校

初步认识轴对称图形课堂实录【3】

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关键词：初步认识轴对称图形课堂实录【3】

正文

初步认识轴对称图形教学设计【教学目标】

1. 2. 3. 结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。

通过观察活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

认识轴对称图形的基本特征

【教学难点】

判断简单的轴对称图形

【教学过程】

一.引入新课

1.大家会折纸飞机吗?怎样折的飞机飞的又稳又远呢?

找两位同学到讲台上来折纸飞机,比一比谁快?谁飞得远?

请学生思考:怎样折的飞机飞的又稳又远呢?

2.揭示课题

对折后纸飞机的两边完全一样,这种现象叫对称现象。今天我们就一起来学习与对称有关的知识。

二.教学新课

一.认识对称现象

1.教科书第75页

(1)教师出示例1的图片

(2)请同学观察图片,说一说图上画了什么

(3)请同学认真观察图片,说一说自己的发现

(4)组织学生全班交流,引导学生一次说出

第一幅图中的蝴蝶,左右对折,能完全重合

第二幅图中的“E”,上下对折,能完全重合

第三幅图中的圆圈,上下对折,能完全重合

第四幅图中的飞机,上下对折,能完全重合

第五幅图中的天平,左右对折,能完全重合

第六幅图中的举重运动员,左右对折,能完全重合

第七幅图中的瓢虫,上下对折,能完全重合

第八幅图中的箭头,左右对折,能完全重合

第九幅图中的火箭,左右对折,能完全重合

(5)教师小结:这些图形对折后两边能完全重合,这些图形都是对称的。

2.教学第73页例2

看一看,想一想

出示图形,观察图形,说一说发现

3.认识生活中的对称现象

组织学生说一说生活中的对称现象

二.认识轴对称图形

1.教学第74页例3

(1)出示心形纸片,请学生判断是否对称,说一说自己是怎么想的。

(2)教师动手演示

(3)介绍轴对称图形的概念:沿一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫作轴对称图形。2.动手操作,加深理解

3.拿出课前准备的正方形,长方形,等边三角形,判断这些图形是不是轴对称图形三.活动操作,加深理解

1. 2. 教学第74页课堂活动第2题教学第74页课堂活动第3题

四.练习应用

五.教学反思

通过今天的学习你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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初步认识轴对称图形课堂实录【3】