处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案推荐

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计

一、教学目标：

知识与技能目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；理解我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则。

过程与方法目标：通过看图片、案例体会我国处理民族关系时坚持民族平等、团结、共同繁荣的基本原则。

情感态度价值观目标：珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民族关系，弘扬民族精神；认同拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则；能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。

二、教学重难点：处理民族关系的基本原则

三、教学过程

（一）导入：播放歌曲《爱我中华》

过渡：歌曲中唱到56个民族兄弟姐妹是一家，那么为什么56个民族能亲如一家呢？这与我国处理民族关系的原则是分不开的，今天我们就来共同探究我们处理民族关系的基本原则。

（二）、我国处理民族关系的基本原则

1、我国是统一的多民族国家（由学生独立完成）

2、我国的新型民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

形成这种新型民族关系根本原因：新中国成立以后，我国铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。（由学生独立完成）

教师过渡：我国虽然形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济文化等发展的不平衡的状况依然存在，而且难以短期内消除。所以我们在处理民族关系时要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。

3、我国处理民族关系的基本原则

PPT显示图片：十二届全国大会一次会议少数民族代表人数、100元人民币中的五种文字、少数民族经济社会发展试验区。

教师设问：上述图片告诉我们处理民族关系时首先应该坚持什么原则？

（1）民族平等

教师追问：为什么要坚持这一原则呢？

学生阅读教材72页后归纳：各民族只有人口多少的和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国的各族人民都为祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人，所以我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。

教师继续问：结合上述图片分析我国的民族平等体现在哪些方面？

学生讨论发言后教师总结

民族平等主要表现在各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

PPT显示图片：波黑内战、俄罗斯车臣问题

目前世界上仍然有一些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生。思考：这对我们有什么启示？

教师分析：民族不平等→民族不团结→民族冲突→战争→社会动荡国家分裂→经济社会停滞甚至衰退。以此来说明民族团结是民族关系必不可少的原则之一。

（2）、民族团结

含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）、各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因：由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

知识拓展：

民族原则之间的关系：三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

（三）、巩固社会主义民族关系，我们该做什么

教师引导学生从个人和国家两个不同角度进行思考

1、个人

（1）自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，是每个中国公民的责任。

（2）作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

（3）应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2、国家

（1）坚持和完善处理民族关系的三原则：民族平等、团结、共同繁荣

（2）制定和完善相关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。

（3）完善民族区域自治制度和宗教信仰自由，为巩固社会主义民族关系提供法律保障。

（4）坚持中国共产党的领导、坚持人民大表大会制度、坚持人民民主专政，依法打击极少数民族分裂分子；打击各种极端宗教势力和各种形式的恐怖活动