处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学内容

海林市高级中学·教学设计

课题

执教

使用教材

领域、学科（模块）

适用年级

关键词

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

李红梅

概

述

人教版·普通高中课程标准实验教科书·思想政治必修（2）

人文与社会·政治学科·《政治生活》

高中一年级

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

教

学

设

计

思

想

教材的地位和作用：《处理民族关系的原则：平等、团结、各民族共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课第一框的内容。通过学习，学生了解我国是统一的多民族国家，明确新中国成立后我国形成的社会主义新型民族关系，名足额我国处理民族关系的三项基本原则及其关系。从而深刻感受到巩固和发展新型民族关系应有的态度和行动。

高一学生具有较高的自主探究热情，合作意识强，对社会重大时政比较感兴趣。

处事能力：欠缺政治生活的理论知识，透过现象认识本质的能力有待提高。虽然在生活和学习中对民族知识由一定的了解，但缺乏系统的理论学习。对视频、图片等形式具有求知欲。

信息素养：学生已有一定的政史地知识。能够通过查阅的资料、观看的视频、图片而进行比较，有自己的见解。

讲解《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》时，充分利用网络资源手段解析

灵活地组织教学，通过制作网页课件，把图文并茂的网络资源与教学内容结合起来，为学生创造新颖、融洽、愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，提高课堂教学的效率，帮助学生理解教学的重点、难点，拓展思维，提升能力。

教材诠析

学情分析

三

维

学

习

目

标

知识与技能

知道我国是统一的多民族国家；明确我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，及如何巩固新型的民族关系。

学生通过合作探究分析说明我国处理民族关系三个原则的重要性，从民族分裂的事例中说明民族团结对维护国家统一和社会稳定的重要性。

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

过程与方法

情感态度价值观

教

学

重

难

点

重点及依据

处理民族关系的原则和民族团结的重要性。此部分内容与《经济生活》《哲学生活》《文化生活》之间都有密切的联系，而且也是高考的重点内容，更是当下的热点问题。尤其是维护民族团结的重要性，只有民族团结才能有国家的繁荣昌盛。

处理民族关系的基本原则的相互关系。由于处理民族关系的三原则之间的关系是相互联系、不可分割的。三个原则之间有内在的联系。这三者之间的联系学生容易弄混。

难点及依据

教

学

过

程

一、新课导入：

播放歌曲《爱我中华》。

活动目的：激发学生学习兴趣，有效进入教学课堂。

二、新课教学：

（一）我国的民族概况

问题设置：

阅读教材72页蓝框内容，思考：

1、

你能否结合历史课学习的知识，用史实印证上述观点？

设计意图：利用设问，引发思考，明确我国社会主义的新型民族关系。

（二）我国处理民族关系的基本原则

1、民族平等

问题设置：（1）我国宪法中对各民族在国家中的地位是如何规定的？

（2）中华人民共和国各民族一律平等的内涵是什么？

设计意图：提高学生阅读教材，自主学习的能力。

多媒体投放：反映我国各民族政治、经济、文化平等的文字、图片材料。 设计意图：学生利用对文字和图片的分析，掌握民族平等的内涵，提升学生分析、总结的能力。

2、民族团结

多媒体展示材料：“车臣事件”

合作探究一：（1）发生“车臣战争”的原因是什么？ （2）材料给我们什么启示？

学生自主思考后，小组交流，教师归纳、总结。

设计意图：利用材料引起学生共鸣，从反面分析出维护民族团结的重要性。

3、各民族共同繁荣

合作探究二：你认为民族地区怎样才能实现共同繁荣？

设计意图：提高小组间合作交流的能力及全面分析问题的能力。

多媒体投放：西部大开发、青藏铁路、西气东输等图片。

思考：我国处理民族关系的三个原则之间有何关系？

设计意图：此内容为记忆知识点，学生经常弄混，通过判断题让学生明确我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系。

（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么？

多媒体投放：不尊重少数民族习惯的故事

畅所欲言：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么？

设计意图：让学生懂得巩固社会主义民族关系，从我做起，从现在做起。

四、课堂小结：

维护民族平等、团结和繁荣，仅仅一节课是远远不够的，我们每一位同学都要把珍惜、巩固、发展社会主义新型民族关系付诸于行动。

设计意图：情感升华。

五、板书设计：

7.1处理民族关系的原则

一、我国的民族概况

二、基本原则

1、民族平等

2、民族团结

3、各民族共同繁荣

三、我们该做什么