第一单元 化石燃料与有机化合物公开课教学设计模版

煤的综合利用教学设计

一、

教学目标：

1、

认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。

2、

通过对苯的物理性质的认识，能说出苯的主要物理性质。

3、

能以苯的化学反应事实为依据，总结出苯的主要化学性质。

4、

学会认识物质物理性质的一般方法。

5、

认识物质结构决定性质，性质又反应结构的辩证关系。

6、

通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾养成严谨求实勇于创新的科学精神。

二、

教学重点、难点

重点：苯的结构特点及化学性质、科学研究的一般方法

难点：苯的分子结构及化学性质

三、

设计思路

本节课主要是介绍苯的物理性质，分子结构，化学性质，重点难点是苯的分子结构，结合学生已有知识，老师引导学生运用实验探究的方法，进行苯的结构认识和化学性质的总结。

四、

教学过程

一、煤的综合利用

方法

产品

煤的______

二、苯

1. 苯的分子式和结构：

分子式

结构式

结构图式

产品用途

变化类型

煤的综合利用煤的______ 煤的______ 结构说明

6个碳原子连接形成_________形，每个碳原子分别结合____个氢原子

2. 苯的性质实验探究

实验内容

苯加入水中

实验现象

实验结论

苯加入酸性高锰酸钾溶液中

高锰酸钾溶液______ 苯加入溴水

点燃苯

上层_____，下层_____

_____水，______在水面上

溶解性_____，密度____ _______被高锰酸钾氧化

通常_____与溴水反应

火焰______，并带有______

结论：（1）苯的物理性质：苯是_____颜色，有_______气味，密度比水______，易_____的有毒物质。

（2）苯分子中碳碳键的特点：苯不能使溴水褪色，也不会被酸性高锰酸钾溶液氧化，说明苯分子中不存在碳碳_______键，不存在碳碳单键和_______键交替出现的结构。苯分子中碳原子之间的化学键是一种_______________________________的特殊共价键。苯分子中6个碳原子连接形成_________形，每个碳原子分别结合____个氢原子，分子中的6个碳原子和6个氢原子完全______，这种结构被称为苯环结构。

思考：

CH3

CH3

与

CH3

CH3

是同一种物质还是同分异构体？说出你判断的理由？_________________ （3）苯的化学性质

①可燃性

化学方程式___________________________________ 现象：_______________________________________ ②取代反应

六、

a.硝化反应：

_________________________________________________________ b.苯与溴的反应

_________________________________________________________ c.磺化反应

_________________________________________________________ 巩固练习：

（ ）1．可以用分液漏斗分离的一组混合物是 A．酒精和碘

B．苯和水

C．苯和四氯化碳 D．汽油和石油

（

）2．下列过程不属于化学变化的是

A．金刚石转变成石墨

B．煤的干馏 C．石油裂化 D．用

CCl4

提取碘水中的碘

（ ）3．下列有关煤的干馏的叙述中，正确的是 A．煤在空气中加强热而分解的过程叫煤的干馏

B．煤干馏和石油分馏本质差别是：干馏是化学变化而分馏是物理变化

C．煤中存在苯、二甲苯，工业上可由煤干馏得到

D．煤干馏的产物有焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气

（ ）4．下列各种液体分别与溴水混合并振荡，静置后混合液分成两层，下层几

乎呈无色的是 A．氯水

B．苯

C．CCl4

D．KI溶液

（ ）5．下列物质燃烧时，生成的二氧化碳和水的物质的量相同且分子中所有原子在同一平面上的是 A．甲烷

B．乙烯 C．苯

D．丙烯

（

）6．苯环的结构中，不存在单双键交替结构，下列可以作为证据的事实是

①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色；②实验测得邻—二溴苯仅有一种结构；③苯不因化学反应使溴水褪色；④

苯分子中6个C—H完全相同

八、

A．①②③④

B．①②③

C．①③

D．①③④