资料摘要
《自然地理环境的整体性》教学设计【教学目标】1、综合思维：引导学生运用综合思维方法，从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程。2、人地协调观：掌握地理环境的整体性原理3、区域认知：运用区域具体特征来综合分析区域地
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- 所属课文：第二节 地理环境的整体性
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- 2019-06-16 10:05:00
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第二节 地理环境的整体性教案推荐
未知
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关键词：第二节 地理环�…教案推荐
正文
《自然地理环境的整体性》教学设计
【教学目标】
1、综合思维：引导学生运用综合思维方法，从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程。
2、人地协调观：掌握地理环境的整体性原理
3、区域认知：运用区域具体特征来综合分析区域地理现象，认识区域特征。
4、地理实践能力：通过自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响的分析，增强可持续发展观
【教学重点与难点】
自然地理要素间的相互作用和地理环境整体性含义。
【教学过程】
教学
内容
教学活动
教师活动
展示课件展示石门自然风光照片
思考下列问题: 自然地理环境的组成要素有哪些？它们之间具有什么关系？这种联系是如何实现的？
学生活动
新课导入
观看思考
1.明确自然地理环境特征从五要素来分析
2.举例分析石门县的自然地理特征
展示“先秦时森林未破坏的黄土高原”
图片思考：森林有什么功能？
展示“森林破坏后的黄土高原”图片思考问题：植被破坏后，就黄土高原各自然地理要素的发生了怎样的变化？
2、展示“黄河下游的地上河”图片思考问题：黄土高原上植被破坏后，对黄河下游产生什么影响？
思考并回答
通过读图分析，培养学生读图分析能力、知识归纳能力和语言表达能力。调动学生参与的积极性。
PPT演示
1
通过刚才分析，一个地区自然地理环境中的某一要素变化，总结
会导致当地其他要素甚至整体的变化，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
动画演示
提问
土壤受冲刷实验
通过上面的活动，我们发现土壤的冲刷程度受到地表组成物观看
质的影响，那么各自然地理要素是怎样影响土壤形成的呢？
思考理解
展示不同地区的土壤照片，学生结合课本知识自主讨论影响探究活动
土壤的自然地理要素有哪些？不同的自然地理要素对土壤会产生什么不同的影响？
土壤的形成是由成土母质、气候、生物、地形和人类活动共思考讨论
归纳
同作用的结果。环境中的某一个要素是受整个环境所影响的，同时各要素又共同组成了环境，所以要素的改变也会影响到环境。
思考、归纳、总结
课堂小结
课堂
巩固
练习
自然地理环境整体性的表现；自然地理要素的相互作用
运用本单元学习的知识完成配套作业。
学生练习
2
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关于本教案的常见问题
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