3　太空“清洁工”教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

太空“清洁工”教学设计第一课时教学目标:1. 用联系上下文等方法理解“残骸”等词语,理解“清洁工”等加引号词语的特殊含义。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。3. 体会作者说明事物的方法,表达方式的准确生动。激发学生爱科学、学科学的积

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-03-21 17:31:00

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学校：仙游县实验小学

3　太空“清洁工”教案公开课一等奖

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2018-03-21 17:31:00

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关键词：3　太空“清洁工”教案公开课一等奖

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太空“清洁工”教学设计

第一课时

教学目标:

1. 用联系上下文等方法理解“残骸”等词语,理解“清洁工”等加引号词语的特殊含义。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

3. 体会作者说明事物的方法,表达方式的准确生动。激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重点:

知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

教学难点:

体会作者说明事物的方法,表达方式的准确生动。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入,激发学习热情

1、有这样一群人,他们用自己的双手保持周围环境的整洁。同学们,你知道他们的名字吗?(教师板书:清洁工)

2、(板书:太空)学生说说对课题的理解。

3、这节课,让我们一起走进《太空“清洁工”》。

二、初读课文,排除字词障碍

(一)检查预习

1、出示第一排词语:“捣蛋鬼”“清洁工”“牺牲”“同归于尽”⑴指名读词语。

⑵引导发现都有双引号,表示特殊含义。

⑶齐读词语。

2、出示第二排词语:太空望远镜空间轨道站航天器残骸

⑴指名读词语,随机给“残骸”正音。

⑵师简介三个专用名词。

⑶齐读词语。

3.运用两排词语,梳理课文主要内容。

4.小结:抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。

三、再读课文,感知主要内容

1. 学生说说对太空的了解。

2. 教师补充介绍,并出示相关图片加深了解。

3. 引导学生围绕课题质疑,并梳理成四个问题。课件出示:

(1)“捣蛋鬼”是什么?

(2)为什么要清除“捣蛋鬼”?

(3)太空“清洁工”是怎样的?

(4)太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的?

4.学生细读课文,思考问题,画出有关的句子,并把句子多读几遍。

5.学生围绕问题进行讨论交流。

6.汇报交流。

四、留下疑问

这是一篇说明文,作者应用了哪些说明方法?应用这些说明方法有什么好处?下节课我们一起来探究!

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　太空“清洁工”教案公开课一等奖