小数的意义（三）优秀课堂实录

一、问:创设情境,提出问题

北京地铁10号线列车最高时速80千米/时,约每秒22.222米/秒,大家看到这个信息觉得它速度怎么样?

二、探:合作探究,解决问题

观察数据,独立完成下列问题:

1、他的速度每秒22.222米/秒能不能在计数器上面把它拨出来呢?

2、自己阅读数学书第6页完成下面的问题

a、观察数学书上的计数器,找出以前没有学过的数位

b、猜测这个计数器的左右两边还可能出现什么数位

c、分别说出这5个“2”表示什么意思

师提示:要拨出它们,首先必须认识我们的计数器在我们所认识的个位的右边还有别的数位:千位、百位、十位、个位.十分位、百分位、千分位......并且关注在我们个位的右边还有一个很重要的小数点。1、小组讨论

展示答案

生:第一个2表示2个十,第二个2表示2个一,第三个2表示2个十分之一,也可以表示2个0.1,第四个2表示2个百分之一,也可以表示2个0.01,第五个2表示2个千分之一,也可以表示2个0.001.

2、通过刚才的答案,大家仔细观察,小数中相邻两个计数单位之间的进率是多少?

小组讨论得出是10

3、仔细观察我们数学书上的数位顺序表,你有什么发现?

全班总结:小数点右边的第一位是十分位,表示十分之几;右边第二位是百

分位,表示百分之几;右边第三位是千分位,表示千分之几......没相邻的两个计数单位直接的进率都是10.

4、出示方阵图,生观察1、0.1、0.01之间的关系,理解小数的计数单位也是“满十进一。”

三、示:展示交流,内化提升

小小知识窗看谁本领高!

1、0.78里面有()个0.01,3.6里面有()个0.1。

2、4个百、5个十、3个十分之一,组成的数是()。

3、0.050的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。

4、58厘米=()米 540克=()千克

7元8角3分=()元 9吨40千克=()吨

5、小数相邻两个单位之间的进率是()。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是()﹥()﹥()﹥()。

四、高:拓展应用,深化提高

1、第8页“试一试”第1题和第2题。

第一题:一种军舰鸟,翼长2米1分米,还可以怎样表示?体重约1千克500克,用小数怎样表示?骨骼重113克,可以用小数表示吗?指名板演。

113克=()千克

1千克500克=()千克

2米1分米=()米

为什么?它的体重约1千克500克,可以用小数表示吗?你是怎样想的?五、励:回顾整理,激励评价

这节课你有哪些收获?说一说有哪些计数单位?单位换算的方法。