习作教学目标｜教案在线预览

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口语交际•习作七学习目标:1。通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。2。通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。第一课时(习作)一、阅读提示,了解读后感1、学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:30:00

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学校：佛山市高明区荷城街道西安小学

习作教学目标

未知

2018-04-28 08:30:00

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关键词：习作教学目标

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口语交际•习作七

学习目标:

1。通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。

2。通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。第一课时(习作)

一、阅读提示,了解读后感

1、学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的语句。

2 、交流:什么是读后感写读后感有什么作用?

小结:读后感的基础是“读”,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。

3 点拨:平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,有助于写好读后感。二、赏析范文,学习写法

1、自由阅读范文“愤怒与妥协”,引导学生发现读后感的写法

2 、归纳小结读后感的一般写法:

紧扣原文,抓住重点,联系实际,情感真实;叙议结合,以“感”为主(引,议,联,结)

三、明确要求,开启思路

1、独立选材,尽量做到新颖。

2、学生互相说。

3、学生选好材料,独立写作。

四,自改互评,定稿誊抄

1。写完后自己阅读,修改。

2。学生分作文小组互评互改,根据同学指出的不足进行修改。

3。选择典型作文,示范如何修改。

4。学生再次修改,定稿誊抄。

第二课时(口语交际)

(课前布置:学生结合自己的习作和搜集的资料,拟定一个简单的提纲。)

一,揭示演讲活动的主题

1。回顾本单元课文,说说印象最深的是什么。

2 揭示本次演讲活动的主题:不忘国耻,振兴中华。

二,读题,了解题意

1。独立审题,勾画要求。

2 交流:?说什么怎么说?

三,指导演讲

1。交流课前拟定的提纲,互相启发,开启思路。

2,完善提纲,分组试讲。

3,各组推荐一人在班内进行交流,学生评议。

四、总结评议、习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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