12、复习优秀公开课教案

《7的乘法口诀》教学设计谭晓慧

教学内容:7的乘法口诀

教学目标:1、经历“小矮人出问题”的活动过程,90%的学生能够理解7的乘法口诀的产生,95%的学生初步掌握7的乘法口诀,在计算中体会编制口诀的必要性。

2、90%的学生能够正确且熟练地运用7的乘法口诀求积。

3、通过练习,逐步形成学生的推理能力和良好的学习习惯。

教学重点:理解和掌握7的乘法口诀。

教学难点: 7的乘法口诀的编制和熟练应用。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。

1、找规律,再填空。看屏幕:出一个漂亮的公主,她是谁?她还有几个好朋友,它们又是谁?

生:白雪公主,七个小矮人。

师:数一数这些小矮人,一共有几个?

生:7个。

师:这七个可爱的小矮人可不是来和大家做游戏的,它们是受了白雪公主的委派,要来考考大家的。七个小矮人上面的气球上出现

7 14 21,让学生说一说这些数是怎么排列的,有什么规律?接下来是怎么排列的呢?

生:应该是28。

师:你是怎么想的?生:21+7=28

师:下面。

生:等于35。

师:怎么算的。

生:28+7=35。

师:那么接下来是?

生:接下来应该是42

师:最后一个是,一起说。

生:49

师:1个7是多少?14是几个7相加?21是几个7相加?28是几个7相加?35里面有几个7?42里面有几个7?49里面有几个7?生回答,师板书。

师:看着屏幕说一说,一个7是7,两个7是14。

生:三个7是21,四个7是28……

师:你能列出乘法算式吗?生回答,师板书。

师:你们发现这些算式都和哪个数有关?

生:7 2、揭示课题

师:如果今天我们来学乘法口诀,你们想应该学?

生:7的乘法口诀。板书课题

二、探究新知,展开拓展。

1、试编。师:前面我们已经学习了很多的乘法口诀,有些还是同学们自己先编的,老师相信大家也能把7的乘法口诀编写出来,自己在练习本上编一编试一试。(学生自己先想一想,试编7的乘法口诀,并写下来,能编几句编几句,然后小组讨论)

2、汇报。视频展示学生编的乘法口诀。辨析:所编口诀是否正确?若不正确,如何改正?追问:编口诀时你是怎样想的?

3、排序。根据学生的回答,教师出示口诀卡片,并按序排列。师:我们自豪的读一读7的乘法口诀吧。学生读一读这些口诀。学生观察、讨论“7”的乘法口诀有什么特点?(后半句从上往下依次多5,从下往上依次少5;前半句第一个数是1、2、3、4、5,第二个数都是5……)(师对于学生不同的想法给予表扬)

4、记忆。教师运用多种形式帮助学生记“7”的乘法口诀。师:带着这些发现,我们小声读一读、记一记7的乘法口诀吧!生记背口诀。师:都记好了,能背了吗?那好,我们一起来背一背,尽量不看黑板。学生齐背口诀。师:背的时候有没有觉得那几句口诀不好记?有没有办法记住它?生回答。师:如果我忘了四七多少了,应该怎样想?生回答。师:如果是五个7的话,怎么想到四个七呢?生回答。师:有些口诀比较难记,如果把它们联系生活或融入到故事当中去,记起来就容易多啦!出示孙悟空语句。孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。师:刚才大家说了那么多记口诀的方法,

请你用喜欢的方法再把这七句口诀记忆一遍。生记背口诀。

5、练习。师:下面我们来比一比是男生背得好,还是女生背得好。男女生分开背。师:老师真佩服你们的记忆力,这么快就记住了7的乘法口诀。下面我们来玩儿一个对口令的游戏。师:我说前半句,你们对后半句。(先按顺序,再打乱顺序)师:反映真快,加深难度,我说后半句,你们说出整句口诀。(先按顺序,再打乱顺序)师:7的乘法口诀,同学们掌握的越来越熟练了。

三、巩固练习,延伸提高。

1、把口诀填完整。生回答并说出相对应的乘法算式。

2、游戏:对对碰。师:下面我们来用口诀玩儿一个对对碰的游戏。卡片和下面的哪个圆碰在一起,同学们大声说出解决这个算式用到的那句口诀。

3、用口诀解决问题。其实乘法口诀有着悠久的历史,它使我们的计算又对又快!在现实生活中,乘法口诀也有着广泛的用途!(1) 5只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点?(2)人每天要喝6杯水,一个星期要喝多少杯水?谁能列出乘法算式,并用口诀计算出结果?(指名回答)(3)古诗师:7在古代是一个比较有趣的数,下面我们来看一首诗(出示古诗:枫桥夜泊)。师:这首诗一共有几个字?你能列出乘法算式,并用口诀计算出结果吗?(指名回答)师:你是根据什么列出的这个算式?(4)亲爱的孩子们,你们今天的表现真棒!老师非常的喜欢你们!你们知道嘛,7和我们的成长还有关系呢!我们一起去看一看。出示我国医学认为7与女性的成长

有关的知识。

四、课堂作业,应用知识。同学们今天上课的表现可真棒,不但列出了7的乘法算式,还自己编写出了7的乘法口诀,老师要建立你们一首儿歌出示七个矮人一个矮人1张床,七个矮人7张床;一个矮人2个碗,七个矮人14个碗;一个矮人3支笔,七个矮人21支笔;…… 让学生课下接着往后编

五、板书设计7的乘法口诀

一七得七 1×7 7×1

二七十四2×7 7×2

三七二十一 3×7 7×3

四七二十八 4×7 7×4

五七三十五 5×7 7×5

六七四十二 6×7 7×6

七七四十九 7×7