生字表（二）优质课教案整理｜教案在线预览

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语文天地2第二单元教材分析:这一单元的语文天地安排了比较形近字、词语搭配、学写比喻句、阅读、口语交际等练习。照样子写一写,让学生通过比较形近字组词。连一连,让学生积累词语。照样子说一说,让学生练习仿照例子,学说比喻句。读一读,让学生体会塘鹅妈妈疼爱孩子的心情。口语交际,通过夸妈妈增进孩子与妈妈的亲情

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所属课文：生字表（二）

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2021-11-12 15:18:25

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学校：张二庄镇东留固小学

生字表（二）优质课教案整理

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语文天地2

第二单元

教材分析:

这一单元的语文天地安排了比较形近字、词语搭配、学写比喻句、阅读、口语交际等练习。

照样子写一写,让学生通过比较形近字组词。

连一连,让学生积累词语。

照样子说一说,让学生练习仿照例子,学说比喻句。

读一读,让学生体会塘鹅妈妈疼爱孩子的心情。

口语交际,通过夸妈妈增进孩子与妈妈的亲情。

给妈妈过节让学生了解三八节的常识,为妈妈做一件事,练习写留言条,写祝词。

写日记,引导学生在日记中写妈妈,写周围的人。

教学建议:

照样子写一写,首先让学生照样子写,答案可以不拘泥于色块的数量;然后组词;延伸一下:一是运用学过的部首知识来分析字形,区别每组词字,二是读一读,观察每组字的读音与红色小字的读音是不是相近,以便为下一单元的学习打下基础。

连一连,练习的内容源于课文,答案不唯一,如“温暖的”可以形容“家”,也可以形容“手、风、光”;还可以换修饰语,或者换中心词;最后,要让学生观察一下,这里都用了“的”,抄一抄就可以,重在积累。

照样子说一说,教学时可在学生熟读的基础上,让学生找出想要表述的孩子及其才能,然后思考如何描述他的才能,在广泛发言的基础上,分小组比照例句,想想怎么说更好,要鼓励学生把想好的话写下来。

照样子说一说,样子中的两句话,都是先叙述孩子的表现,再用比喻句描绘,最后赞叹。教学时可在学生熟读的基础上,让学生先找出想要表述的孩子及其才能;然后思考如何描述他的才能。在广泛发言的基础上,分小组比照例句,想想怎么说更好。注意不要“灌输”分句、比喻句、感叹句的概念。还要鼓励学生把想好的话写下来。

自读《塘鹅妈妈》,这篇童话内容简单,节奏感强,适合儿童自己认字,大声朗读。有关塘鹅的知识,可以发动学生自己查阅。还可以引导学生课下尝试,闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅妈妈的心情。

口语交际,教学时可以让学生默想一下再说。或者把这个练习布置下去,让学生先跟爸爸、妈妈等亲人议论一下再回来说。

给妈妈过节,要引导学生不要单纯从花钱方面表示自己对妈妈的爱。还要请家长配合,以正确的方式热情的回应学生,不要用挑剔的眼光评头论足,不要在接到孩子的祝福时对孩子来一番说教。

学写日记,教师要在学生自愿的基础上,鼓励学生相互交流,以互相启发,并引导学生自查,互查,纠正错别字。

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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