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20 台湾的蝴蝶谷课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷课堂实录【1】

正文

台湾的蝴蝶谷

苏州市枫桥中心小学黄心益

教学目标

1、有感情地朗读和背诵课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重难点:了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学准备:课件

教学过程

一、导入新课

师:今天有一群小精灵来到了我们的教室。看,它们都飞来了,知道它们是从哪儿来的吗?小精灵们邀请小朋友们去做客呢!不过在去之前,得靠本领拿到门票哦!

气候温暖水源充足花草茂盛

(这写的是哪里的景色呀?你能用这三个词来介绍一下台湾吗?这儿真美,你能读美吗?)色彩斑斓五彩缤纷五颜六色

(这三个词语都是写什么的呀?你还知道哪些表示颜色的成语?蝴蝶颜色这么美,你能读好吗?)

赶来聚会上下翻飞翩翩起舞

(描写的什么?动作。你仿佛看到了什么?齐读。拿到门票了,我们就跟着小蝴蝶飞去蝴蝶谷看一看。

二、精读课文

第2自然段。

1、自读第二小节,想两个问题:1.为何要把这些山谷称作蝴蝶谷?用因为所以说一说。

出示每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

(1)再读读这两句,你想到了怎样的画面?你从哪个字感受到的?

多:你从哪里感受到?一群群。谁来读好?

色彩斑斓:还看到了什么?你能来读一读吗?你看到什么颜色的蝴蝶?

动词:蝴蝶飞过那么多地方,那都是飞,老师这样说好不好?重复,单调。还有别的理由吗?高度不同。(请小朋友上黑板上演示蝴蝶飞过痕迹。)

(2)指名读这三个短语,一定要轻快,蝴蝶是很轻盈的。

(3)古字和现代字对照着教授赶字。

(4)美美地读课文。

(5)让我们把小蝴蝶美丽可爱的样子记在心间吧!尝试背诵。

第3自然段。

过渡:小朋友们背得真美!现在去欣赏蝴蝶谷的迷人风光吧!自学要求。

1.你喜欢哪个山谷?

2.这一小节围绕那句话来写的呢?用横线画出来。

3.那围绕景象非常迷人写了几个山谷呢?圈一圈。

生交流金蝶谷。

(1)金光灿灿这个词,你想到那些东西?读好这个词语。

(2)看动图。

(3)取名字。

(4)生齐读。

生交流彩蝶谷。

(1)五彩缤纷五颜六色。师:原来你喜欢颜色啊!这么美的颜色,读好。

(2)比喻句。这里把什么比作什么?为什么这么比喻呢?

总结:一用上比喻,画面更美了。

(3)上下翻飞。你能模仿小蝴蝶来表演上下翻飞吗?

(4)取名字。

(5)读好。

4.练习说话

蝴蝶谷里有金蝶和彩蝶,那你觉得还有什么颜色的蝴蝶呢?出示说话要求。5.齐读第三节。第一句一起读,男生第二句,女生第三句。

第4自然段。

过渡:蝴蝶谷的景象非常迷人,所以吸引了大批中外游客,引读——

1.请4个学生上来做翩翩起舞的蝴蝶将游客团团围住。

2.你们喜欢这群小精灵嘛?那用朗读表达你的喜爱!

三、总结全文

教师总结:祖国宝岛——台湾的蝴蝶谷景色多么迷人啊!有机会我们一定要亲自去游赏一番。现在,拿起书本,我们再来朗读全文,将蝴蝶谷的美丽铭记于心。

四、教授赶和迷。

1.找相似点。【形声字、结构。都有主笔。】

2.找不同点。【偏旁叫法不同。内部字宽窄不一。】

3.生写字,师巡视。

板书

台湾的蝴蝶谷

非常迷人色彩斑斓

金光灿灿

五颜六色

五彩缤纷

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷课堂实录【1】