成语故事名师教学实录｜教案在线预览

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成语故事---《鹏程万里》教学设计凉州区会馆巷小学唐浩青知识与技能:1、自读成语故事,要求读得正确,有感情。2、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言。过程与方法:1、流利有感情的朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚感情,从中受到熏陶感染。情感、态度和价值观:理解课文主要内容,学习、

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所属课文：成语故事

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学校：凉州区会馆巷小学

成语故事名师教学实录

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2025-10-06 12:39:50

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关键词：成语故事名师教学实录

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成语故事---《鹏程万里》教学设计

凉州区会馆巷小学唐浩青

知识与技能:

1、自读成语故事,要求读得正确,有感情。

2、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言。

过程与方法:

1、流利有感情的朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚感情,从中受到熏陶感染。

情感、态度和价值观:理解课文主要内容,学习、感受人物的执著专注、不懈追求的精神,受到心灵启示,并能付诸于行动。

教学重难点:

阅读成语故事,大致了解意义,提高阅读能力。

教学流程:

一、复习导入。

1、复习“日积月累”采取各种形式的读。

2、自选一个成语说说它的意思。解释或说话练习。

3、你发现这些词语有什么特点?

(都是成语,简述成语的含义及用法)

二、读成语,交流意思

1、播放小视频《鹏程万里》

成语故事《鹏程万里》,出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。要求学生独立阅读这个成语故事。教学可分两步。第一步,让学生自由阅读,自学生字新词,结合插图,大致了解成语的含义;第二步,指导学生朗读短文,交流读后受到的启示,说说“鹏程万里”的含义。

2、自由阅读,体会“鹏程万里”的含义。

3、小组合作,交流读后的启示,(人要有远大的目标)练习造句。

三、趣味语文活动。

展示积累的成语,讲或是表演出来,感受中国语言文字的魅力。四、推荐课外阅读《成语故事》。

一、日积月累

1.自读成语,要求读得正确。

2.你发现这些成语有哪些特点?(都是描写精神意志的;第三行的两个意思相反,第四行从反面写缺乏意志的后果)

3.自选一个成语说说意思。

4.多种形式开展读的竞赛,使学生熟记这些成语。

[设计意图:要把教学不仅仅看成是课堂上的教学互动,还应该包括课外的自学探究、学法指导,社会实践等方面。从而增加学生成语的积累总量]。

三、阅读

1.自由阅读,自学生字新词,体会“鹏程万里”的含义。

2.指名朗读。

3.交流读后的启示,(人要有远大的目标)并练习用成语造句。

4.推荐课外阅读《成语故事》。

[设计意图:我国优秀的传统文化,能赋于学生一种“精神力量”。教师要“诱导”学生亲近经典,亲近历史,让学生与民族精神血脉相承。]

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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