口语交际教学实录与评析｜教案在线预览

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《走,我们去春游》教学设计南乐县近德固乡佛善村小学康艳萍教学内容:人教版小学语文四年级下册第一单元口语交际教学课时:第一课时学情分析:中年级的学生,语言的发展已达到一定的基础,能表达自己的意思,但能清楚流利地表达还待发展,特别是对学困生,因此在课堂教学上要力求照顾到全体,给每一个学生都有锻炼、发展自

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所属课文：口语交际

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2018-04-28 08:18:00

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学校：南乐县近德固乡佛善村小学

口语交际教学实录与评析

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2018-04-28 08:18:00

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关键词：口语交际教学实录与评析

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《走,我们去春游》教学设计南乐县近德固乡佛善村小学康艳萍教学内容:

人教版小学语文四年级下册第一单元口语交际

教学课时:

第一课时

学情分析:

中年级的学生,语言的发展已达到一定的基础,能表达自己的意思,但能清楚流利地表达还待发展,特别是对学困生,因此在课堂教学上要力求照顾到全体,给每一个学生都有锻炼、发展自己的机会。教材分析:

《走,我们春游去》是人教版小学语文四年级下册第一单元园地一里的口语交际。本次口语交际的内容是赞美春天美丽的景色,启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。“春游”这个话题,既贴近学生的生活,又适合中年级学生的特点。让学生喜说乐说。教材要求学生分组讨论:什么时候去春游、到哪春游、开展哪些活动、做哪些准备?再推举代表在班上交流,大家评议,最后全班制定一个春游方案。

教学目标

1、学生能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

2、在交谈中能尊重同学,能认真倾听,并能就不理解的地人请教,就不同的意见与人商讨。合作设计春游方案,向全体同学推荐。

3、培养学生的创新和合作精神,激发热爱大自然的情感。

教学重、难点:

合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力。教学模式:

三步梯式

教学流程:

一、以趣导入

1、播放歌曲《春天在哪里》。展示春天美景的多媒体课件。

2、春天来了,小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽.......面对这样的景色,我们会不约而同地说“走,我们去春游。”

二、以动促思

(一)读课题,明确要求。

1、自读课题,弄明白说话的主题是什么。

2、围绕这个主题,要说清楚哪几个要点呢?

(1)时间、地点

(2)准备工作

(3)开展的活动

3、除了书上提到的这几个方面,你觉得还要说清楚什么? (二)小组讨论

1、提出要求

(1)围绕中心话题进行讨论。

(2)分工合作,团结协作。

(3)学会倾听。

(4)做好记录,形成书面计划草案。

2、小组内进行讨论交流,制定春游活动方案。

要求:小组每个成员,注意倾听同学的意见,补充自己的看法。说话时要有礼貌,听话时眼睛看着对方。

3、组建评审组,各小组进行汇报。

要求:每组各选一人和老师组成评审组。各组推荐代表到前面陈述各自的方案,组员可自由补充发言。

4、评议。

评审组及其他组对每组的方案提出质疑,该组同学回答,双方展开讨论。

5、确定最佳方案。

评审组给各组的方案打分,选出最佳方案。

二、以探升华

回家向父母汇报我们制定的春游活动方案,并问问家长,是否同意参加这样的活动。

板书设计

走,我们去春游

说普通话自然大方认真倾听与人商讨

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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