习作教学创新设计｜教案在线预览

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第二课时习作指导一、谈话导入,激发兴趣。在口语交际课上,同学们畅谈了自己对生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧。二、阅读提示,明确要求。1.学生默读习作提示,画出习作要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-18 11:13:00

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学校：眉山市东坡区柳圣乡中心小学

习作教学创新设计

未知

2018-04-18 11:13:00

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关键词：习作教学创新设计

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第二课时习作指导

一、谈话导入,激发兴趣。

在口语交际课上,同学们畅谈了自己对生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧。

二、阅读提示,明确要求。

1.学生默读习作提示,画出习作要求。

2.投影出示习作要求:

(1)主题关于“热爱生命”。

(2)可以写身边的那些热爱生命的故事。

(3)可以写身边热爱生命的人。

(4)选择自己感受最深的内容写下来。

(5)内容要具体,要写出真实的感受。

(6)习作的题目由自己定,写完后认真修改。

三、方法指导。

(一)选材指导。

1.记录身边热爱生命的人。(在我们身边,有许许多多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。)

2.观察小动物,从你比较熟悉、喜欢的小动物开始,写小动物顽强生活的故事。

3.观察植物,从描述花草树木的特点开始,写一些关于植物顽强生长的故事。

4.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

(二)指导构思行文。

关于怎么写好这次习作,构思方面,课文中告诉了我们一些小窍门。

1.点明生命的意义和价值。

2.如果你写小动物,可以这样来构思:描写小动物的习性特点,从小动物的顽强生活联想生命现象。

涵。

4.如果你写交通规则,可以这样构思:叙述交通事故现象→联想生命珍贵。

四、起草成文。

1.学生确定习作内容,编写提纲。

2.选题相同的学生组成小组,交流评议,完善提纲。

3.个性表达,学生动笔写作,教师巡视指导,提醒学生给自己的习作起个新颖、富有创意的题目。

五、总结提升,鼓励激趣。

这节课我们又一次被一个个热爱生命的故事所感动,并把自己的感悟写了下来,下节课,就把你们的习作读给大家听听,之后再根据他人的意见改一改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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