12 木兰从军优质课教案

《木兰从军》

教案背景:

1、面向学生:小学二年级(2)学科:语文

2、课时:1课时

3、课前准备:多媒体课件一套,学生课前诵读《木兰诗》

教学课题:12 木兰从军

教材分析:

《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。木兰的形象,既反映了北方女性的刚健特点,又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征,至今仍然有积极的影响。

全文就像连环画一样,笔法简练,画面清晰:木兰代父出征,征战沙场、重试女儿装。在这个故事中,花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。

课文共四个自然段,开篇即写木兰是古代英雄。寥寥几笔活化了人物,为日后成为“将军”打下伏笔。接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因,她想到了父亲“年老多病”,弟弟“年幼”,这是她对亲人的爱。“为了国家应该去打仗”则又反映了她对祖国的爱。这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。正是有了这样的思想基础,才有日后战场上的勇武、威猛,屡建战功。而最后一段中的“惊呆了”则急转直下,原来“花将军”却是一位“年轻的姑娘”,从而给读者带来了更多的遐想空间。

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字,理解词语。

3.说课文的主要内容。

教学重难点:学习生字词语

教学过程:

一、情景导入:

师:老师曾经学过一首北朝民歌,记忆深刻,今天想把其中的第一段背给大家听。(师背诵《木兰诗》第一段)

唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息。

师:你们知道这首民歌写的是谁的故事吗?(生答:“花木兰。”)

师:花木兰的故事千百年前就在中国流传开来,如今又被搬上了欧美银屏,引起了巨大轰动。大家请看:

(截取视频《木兰从军》进行播放)

师:看完视频,想必你们对木兰有了更深的理解了?今天老师就领大家学习一篇有关花木兰故事的文章——《木兰从军》。(生齐读课题)

2.从课题知道这位大英雄的名字叫:木兰。讲了她一件什么事情呢?什么叫“从军”,谁能来说说。再读课题。

3.据我了解,古代像“从军”这类体力劳动一般都是男子承担的的,不信你们看看,“男”字怎么写的?(出示:男)

你知道为什么要这样写吗?是啊,连农田里干力气活的都是男子,从军打仗这么危险应该男子承担了。

可是课文第一节却这样写道:

二、学习第一自然段

1、出示中心句:我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。

A.谁来读一读?想想你是如何理解这句话的,把你的理解放到朗读中告诉大家。

B.师:听出来了,他强调了女英雄。加点:女英雄)

集体读:你有什么不明白的吗?对呀,怎么花木兰一个女子也去从军呢?他究竟是个怎么样的女英雄呢?下面请同学们带着这个问题走进课文。

2.播放配乐朗读课文,然后介绍时代背景

介绍花木兰的年代:

在中国上下五千年的长河中,有一个王朝叫北魏,魏就是花木兰的祖国,当时,魏魏的北部有一个柔然的部落,势力不断扩张,逐渐威胁到木兰的祖国——魏,于是朝廷就下达了紧急征兵文书,要和柔然展开一场战争。木兰从军的故事就发生在这个年代。(介绍完拉黑幕)

三、初读指导

1.请同学们打开课本,让我们穿越时空,回到一千多年前的南北朝时期,读读女英雄花木兰的故事。注意读准字音,读通句子。

2.挑战过关:

师:我看到同学们读书非常认真、投入,到底读的怎么样?今天老师就在这里摆下了擂台,设下五关,你们敢挑战吗?

好,说来就来……

第一关:后鼻音的字

名字征兵朝廷年龄

(你要提醒大家什么?征,第一声。征的两个意思,选择)

第二关:轻声字多音字

燕山燕子

将军将士

(yan作为第一声时,是特定的名称)

第三关:难点字

披战袍跨骏马渡黄河过燕山(注意读好四个动词)

焦急万分替父从军

女扮男装赫赫战功

英勇善战文静俊美

(理解:替赫赫)

第关:朗读课文,指名分节读课文

(出示要求)

经过五关的挑战,我看的出来,同学们都已成功掌握了本课的字词,我宣布,我们胜利了,为自己的精彩表现鼓掌吧!礼花和掌声送给你们。

3.整体感知课文

思考:这时,读了课文,你能说说木兰为什么要替父从军吗?

(用上“因为……所以……”)

找到书上一句句子,指名生来读。

齐说

视频感知当前的故事

播放视频,师配上解说

南北朝时期,北方经常发生战争,魏国派兵驱逐侵略者,但是将士死伤严重,继续补充兵力支援前线。一天朝廷下达了紧急征兵的文书,木兰听到了父亲的名字,焦急万分。她想,父亲年老多病,难以出征,弟弟又小,还不够当兵的年龄,自己理应为国为家分忧。第二天一早,木兰女扮男装,毅然决然地替父从军。

si.学写生字

我们知道,木兰替父从军的一个原因是——(多病)?学习生字:病新的偏旁:病字头,与广字头相区别,半包围结构的字应该里面部分向外伸展。

“将”师范写,生描红

六、完成习题

1、描字帖

2.选择词语

紧急焦急

上级下达了()的任务,要求战士们立即出发。

七.结束语

这节课,我们一起学习了木兰从军这篇课文,读了生字、新词和课文,知道了木兰替父从军的原因,那么木兰走上从军道路后又会发生怎样的故事呢?我们下节课继续学习。