资料摘要
13乌鸦喝水教学目标:1.能正确认识“乌,法”等11个生字,读准“乌鸦”“到处”等词语。2.能正确朗读课文,体会乌鸦到处找水喝的辛苦及喝不着的着急。教学重点:能正确认识本读本课生字及词语教学难点,通过朗读体会乌鸦找水喝的辛苦及喝不着的着急。教学过程:一、激趣导入,初读课文。导入:1.同学们喜欢小动物
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：13 乌鸦喝水
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 109
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 09:25:00
- 来源学校
- 学校：淮安市洪泽湖实验小学
13 乌鸦喝水课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13 乌鸦喝水课堂实录【2】
正文
13乌鸦喝水
教学目标:
1.能正确认识“乌,法”等11个生字,读准“乌鸦”“到处”等词语。
2.能正确朗读课文,体会乌鸦到处找水喝的辛苦及喝不着的着急。
教学重点:能正确认识本读本课生字及词语
教学难点,通过朗读体会乌鸦找水喝的辛苦及喝不着的着急。
教学过程:
一、激趣导入,初读课文。
导入:1.同学们喜欢小动物吗?今天老师也给大家带来了一只小动物,但是这些小动物比较害羞,它给我们带来了一则谜语,只有我们猜对了谜语才能见到他。出示谜语,谜底是乌鸦,出示图片,师提问,你对乌鸦有什么了解?生自由回答师相机补充。
2.乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但他却十分聪明,喜爱动脑筋,今天我们就来学习一篇有趣的小故事,看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。齐读课题。注意水是翘舌音。
3.认读生字词。
ppt出示词语
乌鸦到处找水旁边许多石子办法放进升高
指读,小老师带读,男女合作读,开火车读,去拼音读。
师讲解法,许,写
•(氵)+(去)=法
•(讠)+(午)=许
•(乌)+(丶)=鸟
生说说还学过哪些这样的字?
4、分自然段朗读课文。
①、自由朗读课文,读准字音,努力把句子读通顺,圈出的生字多读几遍。
②、再读课文,做到不错读,不添读,不漏读。
二、精读感悟,随文识字。
1、今天老师偷偷告诉大家,这是小乌鸦遇到困难了,它想让我们一起去帮帮它,它到底遇到什么困难了呢?
ppt出示,一只乌鸦口渴了,到处找水喝。指读,师相机提问,你有过口渴的时候吗?什么感受?生自由答,再读
2、乌鸦口渴了,所以他急着去找水喝。板书:找水喝
师:你觉得,他会去哪些地方找水喝呢?生自由答,师补充,看看小乌鸦还去了哪些地方?ppt出示高山树林沙漠田野图片。师:像这样去了很多很多地方,我们给他一个词语叫做“到处”。
用“到处”说一句话。春天来了,__到处__。放假了,__到处__。_ _,__到处__。再读课文,师相机点评。
3.乌鸦找到水了吗?
PPT出示乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。指读师:乌鸦的心情怎么样?生自由答,再读课文,师相机点评。
4,终于找到水了,不容易了,小乌鸦很高兴,就让他一次喝个够吧,咦,他怎
么不喝水啊?板书:喝不着观察图片,小朋友们快仔细看看这幅图,你发现了什么?小乌鸦又遇到什么困难?生答(水不多,瓶口小)ppt出示,但是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。指读,齐读,
5、小乌鸦这么辛苦才找到水,可是却喝不着,这时他的心情是怎样的?(着急) ppt出示,但是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?指读,师相机评价,齐读。
6.齐读课文第一小节,再次体会乌鸦的辛苦及着急。
7、小朋友们,我们遇到了困难,就想动脑筋想办法。板书:想办法那小乌鸦想到哪些办法呢?他喝到水了吗?我们留在下节课学习。
三、生字教学
只石
观察字的结构,说说书写时注意点及每一笔在田字格中的位置。“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上。教师范写,学生书空。师评,学生互相评。
四、板书设计
找水喝
喝不着
想办法
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 09:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 109
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12000
来自：学校：淮安市洪泽湖实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：13 乌鸦喝水课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。