简单随机现象和等可能性第一课时教学实录
简单随机现象和等可能性第一课时教学实录
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关键词：简单随机现象和等可能性第一课时教学实录
正文
课时一《简单随机现象和等可能性》
教学目标:
知识与技能:在抛硬币、掷骰子等游戏活动中,感受简单随机现象及结果发生的等可能性。
过程与方法:能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果,能清楚地表达判断和思考的过程。
情感态度与价值观:积极参加数学活动,对生活中的随机现象有好奇心,感受生活中处处有数学。
教学重点:明确事件发生的随机性和等可能性。
教学难点:对简单事件发生的可能性作出预测并阐述理由。
教学方法:自主学习
学习方法:自主学习
学习习惯:认真思考
教学准备:课件
课时:1
教学过程
一、创设情境
1.教师谈话:足球比赛,他们在用抛硬币的方式来决定由哪个队先开球,
你们觉得这样做公平吗?为什么?说说自己的理由
二、研读新知
1.提出活动要求:抛起一枚硬币,落地时哪个面朝上呢?先猜一猜,
再抛
游戏,小组每人进行记录
2.全班交流统计的结果
3.提出观察结果发现了什么?
4.球类比赛挑选场地时,为什么经常用抛硬币的方法?
总结:数学上叫做等可能性。
三、精讲
1.抛掷一颗骰子,朝上的点数有几种可能?
2.摸球实验
(1)看图获取信息
(2)判断摸出球的颜色可能出现的情况。
(3)问题讨论:从这两个盒子中有可能摸出白球吗?为什么?
3.课堂小结
四、分层练
判断
1.将一枚硬币连续抛40次,一定有20次正面朝上。()
2.六(1)班和六(2)班进行足球比赛,六(1)班一定会赢。()填空
1.盒子里有大小、形状完全相同的3个黑球和3个白球,从盒子里任意摸出一个球,可能有()种结果。
2.一个三角形两个内角的度数和小于90度,这个三角形()是钝角三角形。(填“可能”“一定”或“不可能”)
练一练1--3 生独立完成,师生交流。
板书设计简单随机现象和等可能性可能一定不可能
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- 上传时间： 2018-04-29 14:10:00
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作者信息
5ygggwenku_1692
来自：学校：石家庄市柳辛庄小学
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