分数的意义优秀教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的意义优秀教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义优秀教案

正文

《分数的意义》教学设计

教学目标:

1、通过操作、观察、比较、概括等活动,让学生经历主动探究分数愿意的过程,理解单位“1”的含义,理解分数的意义,掌握分数单位。

2、在分数意义和单位“1”的建构中,进一步发展抽象、归纳、概括能力,增强自主探索与合作交流意识,树立学好数学的信心。

3、联系实际,感受分数产生的需要,激发数学学习的兴趣,进一步发展数感。

教学重点:理解分数的意义。

教学难点:建立单位“1”的概念,认识分数单位。

学具:正方形、圆形纸片,线段,苹果图片

教学过程:

一、游戏引入,认识单位“1”。

咱们来做个游戏——我说几,你说“1”。比比谁的反应快。比如我说:“3根香蕉”,你说:“一把香蕉”;

师:明白了吗?

结合图示说:

我说:“2条鱼”,你说:“一缸鱼”;

我说:“10根小棒”,你说:“一捆小棒”;

我说:“8颗糖”,你说:“一盒糖”;

自由想象说:

我说:“8只兔子”,你说:“一窝兔子”;

我说:“24个班级”,你说:“一个学校”;

我说:“55个同学”,你说:“一个班级”。

刚才游戏中的这些物体,我们把它们都看成一个整体,在数学上,我们把它称为单位“1”。

你能举出一些生活中可以用单位“1”来表示的例子吗?

二、合作学习,探究分数的意义。

1、出示分别用1个圆、1条线段、4个苹果、8个苹果表示的1/4,

提问：你会用分数表示涂色部分吗？为什么都能表示1/4？（先思考，再和同组成员交流。）

2、展示交流

生：它们都看成了一个整体，都是把单位“1”平均分成了4份，其中的一份就是这个整体的1/4。所以都能用1/4来表示。（多人复述，加深理解。）

师：那其中的2份呢？3份呢……

如果我由这8个苹果得到的分数是3/8，我是怎么得来的？

3、学生尝试概括什么是分数。

4、师生总结分数意义。

就像同学刚刚说的这样，我们把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份就可以用分数来表示。这就是分数的意义。（板书：分数的意义）

做一做（练习纸）：

三、认识分数单位。

师：整数有计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位呢？它的计数单位又是怎样规定的？

大屏幕显示：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

你是怎样理解的？

师：也就是说分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一。（师举例说明后，并说出几个分数让学生回答，后再让学生自己举例说明）

四、当堂检测

1、用分数表示图中的阴影部分。

（）（）（）（）

2、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。

3.填空。

（1

）8表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。

（2

）在生活垃圾中，废纸约占5

。5的分数单位是（），它有（）个这样的单位。



（3）1根木料长3米，平均截成7段，每段长

米。



（4）一项工程计划10天完成，平均每天完成这项工程的

，7天完成这项工



程的

。

4、说说下面分数的具体含义：

（1）长江干流约3/5的水体受到不同程度的污染。

（2）死海表层的水中含盐量大道3/10。

5、思考：

一包饼干有12块，平均分给3个小朋友，每人分（）包，分得（）块。这包饼干有18块，平均分给3个小朋友，每人分（）包，分得（）块。

五、总结全课

通过今天学习分数，你有哪些收获？

板书设计:

资料摘要

分数的意义优秀教案

分数的意义优秀教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1615

配套课件

分数的意义PPT课件和优质课一等奖

分数的意义PPT课件和教学设计模板

分数的意义PPT课件和优质教案设计

分数的意义PPT课件和PPT课件和公开课教案

分数的意义PPT课件和教学目标设计

分数的意义PPT课件和名师教学视频（文字实录）

相关文档

分数的意义教学设计(第二课时)

三角形的内角和优质课教案设计

梯形的认识ppt课件课堂实录

用字母表示数量关系ppt专用说课稿内容

用字母表示数量关系ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？