人类的老师优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计一、教学导入,引发思考1、2、3、4、二、教学过程1、2、3、学习提示:默读课文,圈出稳重提到的几个“老师”出示课文生词,朗读深入思考:1“老师”教给人类什么?2人类学习的结果什观察课题有什么特别之处?出示引号的几种用法并判断该引号的类型引出疑问到底是什么“老师”?教师板书课

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2024-09-09 23:45:09

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学校：南昌市右营街小学

人类的老师优秀教学设计

未知

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关键词：人类的老师优秀教学设计

正文

《人类的老师》教学设计一、教学导入,引发思考

1、

2、

3、

4、

二、教学过程

1、2、3、学习提示:默读课文,圈出稳重提到的几个“老师”

出示课文生词,朗读

深入思考:1“老师”教给人类什么?2人类学习的结果什观察课题有什么特别之处?

出示引号的几种用法并判断该引号的类型

引出疑问到底是什么“老师”?

教师板书课题

么?

4、完成学习表,老师用表格的方式分类处理,学生一目了然也便于知识的归类,教师板书

5、6、7、检查学习表的内容,请生试试总结大段大意

出示红体字关键字,引导学生用关键字概括

总结概括的方法:按顺序串联关键词语组成一两句完整的

话,是概括大意的方法之一。

8、提问思考:人类为什么能从蜻蜓身上得到启示?从课文中哪里看出来的?科学家为什么能从鲸身上得到启示?

9、总结:坚持观察、仔细研究

10、观察文中提到的蜻蜓的翅膀特点,说说大自然生物启示的

重要性

11、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。用“……之所以……是因为……”这样的句式说一说蜻蜓防止翅膀颤抖的关键所在。

12、课件出示人类根据海鸥海面捕鱼发明了水上飞机,根据萤火虫发光而不发热的光源发明了冷光灯

13、谈谈生活你的知识?你还知道哪些人类以生物为“老师”

的事例?

14、人类向自然界的生物学习,并加以模仿创造,这样一门科学叫做仿生学。

15、课外知识学习:根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。船桨模仿的是鱼的鳍。锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。

16、教师总结:自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!

三、激发学习阅读兴趣,引导学生喜爱阅读,探索自然之奥秘

1、促进课外阅读,好书推荐

2、课后兴趣延伸,课后作业:下堂课将举办一个仿生学知识竞

赛问答,请同学广泛阅读仿生学知识,并了解仿造的原理。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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