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18 草原上的盛会优质课教案推荐｜教案在线预览

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正文

18 草原上的盛会

教学目标:

1.会认、会写本课生字,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗。

4.学习了解“那达慕”大会的习俗,增强民族团结意识。

教学重难点

1.流利朗读课文。

2.了解民族风俗,增强民族团结。

教学课时 2课时

第一课时

一、视频导入,揭示课题

播放“那达慕”大会的相关视频。同学们,你们觉得这个盛会热闹吗? 1.板书课题:草原上的盛会 2.简介“盛会”的意思。二、初读课文

1.请你借助拼音,读准字音,读通句子,标明自然段。(全文共有6个自然段) 2.分段读课文,把不明白的地方画出来。

3.学生质疑不理解的词语。

镶嵌:把一个物体嵌入到另一个物体中。彪形大汉:比喻躯干壮大,身体强壮结实的男子。 4.再读全文,边读边思考:“那达幕”大会中有哪些活动? 5.指名学生说一说自己的发现。三、再读课文,识记生字

1.出示本课的生字卡片,指名认读。 2.请读得好的同学做“小老师”带读。 3.去掉拼音读,教师相机正音。

“民”是前鼻音,“mín”。“丰”音节为“fēnɡ”,不要读成“fōnɡ”。 4.学生自由识记生字,交流识字方法。加一加识记:禾+子=季

同音字:丰——风形近字:育——背四、指导书写

1.重点指导育、表、或。

或:第五笔提不能写掉了。育:上面是“亡”字加一点。表:上面有三横,不要掉笔画。

第二课时

一、复习词语。

二、学习课文

1.今天,我们继续和蒙古族人民一同欢度他们一年一度的盛会。(齐读课题)

2.学习课文第一自然段

思考:“那达慕”是哪个民族的语言?是什么意思?在阅读第一自然段时找出答案。

3.学习课文第二自然段

思考:“那达慕”大会是在什么时候举办的?在阅读第二自然段时找出答案。

那时的牧区有什么特点(千里草原、草绿水碧、牛壮羊肥)

4.学习第三自然段

思考:“那达慕”会场是什么样子的?设在什么地方?在阅读第三自然段时找出答案。

用“既……又……”造句。

思考:“那达慕”有哪些项目?在阅读第四自然段时找出答案。

5、理解第五自然段

(1).出示:图片蒙古人摔跤。师问:在盛会的体育比赛中什么比赛项目最受欢迎?(学生回答:摔跤)

(2).出示:问题:摔跤手的服装有要求吗?(摔跤服)。摔跤手有什么特点?

(学生小组讨论,给出答案:彪形大汉、身手不凡)

(3).获胜的摔跤手有什么奖励吗?(生回答:丰厚的奖励,而且会成为人们心目中的英雄。)

(4).反复朗读第五自然段

(5).理解“英雄”一词,体验盛会的欢乐以及象征意义。

获胜者会得到丰厚的奖赏,而且会成为人们心目中的英雄。

6、理解最后一段

1.出示:本段写的是什么项目?(学生:骑马)。

2.为什么蒙古族被称为“马背上的民族”?(学生:骑马是蒙古族同胞的拿手本领,他们从小就在马背上摸爬滚打。)理解解释:拿手本领及摸爬滚打。

3.出示问题:赛马手都是哪些人?(学生:有老有小)

4.理解盛会的隆重程度,老少都参加……精彩极了。

三、整体梳理

根据板书回顾课文内容,齐读课文。

四、板书:草原上的盛会

时间:盛夏或初秋

会场:水草丰美的开阔地带

体育比赛摔跤、骑马盛会项目:文艺表演

游艺活动

资料摘要

18 草原上的盛会优质课教案推荐