练习二PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习二PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习二PPT专用教学设计内容

正文

北师大版小学数学一年级下册《练习三》教学设计

教学内容:

北师大版一年级下册练习三

教学目标:

1.掌握数的组成、数之间的规律。掌握20以内退位减法的计算方法,并能正确计算。

2.在具体情境中,经历解决实际问题的过程,进一步理解加减法的意义。

3.经历在具体情境中提出问题的过程,初步形成解决实际问题的意识和能力。

教学重点:

掌握20以内数的退位减法,,并能正确计算

课前导入

师:同学们,今天老师带大家去动物园参观,在参观的过程中要运用到我们前一段时间学习的“生活中的数”的知识来解决一些数学问题。

(一)T34. 1 数的组成

师:首先,给大家来一道热身的题。大家把书翻到34页,做一下书上的第一题。听老师的要求,在做的过程中想一想你是怎么想的。做完的同学就坐好。

师:老师看大家做得都差不多了,谁能来说一说第一个。

预设生1:我是一个一个数出来的。4个十和3个一是43。

师:也是一个很细心的方法,谁还有没有更简便的方法。

预设生2:每一横排有10个碗,有四个这样的横排就是4个十加上3个一,就是43。

师:一看你就是一个喜欢研究的孩子,请坐。

师:谁能像刚才这位同学一样再说一遍。

师:第二道题谁能来说一下。

预设生:每捆有10根小棒,有3捆就是30根。加上8根,就是38 。

师:第三道题是我们熟悉的,这是什么?

预设生:计数器

师:十位上一个珠子代表一个10,十位上有几个珠子?

预设生:两个,代表两个十。

师:那加上个位,谁能完整的说一遍

预设生:十位上两个珠子代表两个十,个位上5个珠子,两个十和五个一是25

师:最后一个,老师要考考大家了,这是几个十?

预设生:3个

师:老师看到的怎么是两个呀?

师:所以是3个十和5个一是35

(二)T34. 4 数的认识

师:孩子们,老师这里有一叠游览动物园的车票,上面画着我们熟悉的计数器,哪个小组能又快又好地读出上面的数,就可以带领你们组的组员登上游览的小火车。

师:第一组

师:你们是怎么读出来的呀?

预设生:先读十位上的数,再读个位上的数。

师:同学们真了不起,都会自己总结了。

(三)T34.4数与数之间的规律

师:祝贺每一小组都顺利拿到火车票了,但我们先要找出车厢上这些数的规律,并且补充完整,才能开动小火车。

师:首先观察第一辆小火车,仔细观察,第一辆小火车上的数字有什么样的规律。

预设生:后一个数比前一个数多2

师:那同学自己动手做一做下面的题,看看这些数之间有什么样的规律。

师:有了同学们的努力,我们的小火车开动啦。小火车第一站把我们送对了百鸟争鸣园。

师:小鸟们,今天在外面玩了一天,它们想把食物送回家里,小朋友们能帮助他们回答吗?

师:谁能上前面来帮助小鸟回家?(采取做游戏的方式,请同学

们上台)

师:大家用自己学过的知识帮助小鸟找到了回家的路,小鸟们都很感谢大家。

师:动物园里的小猴子摘了很多的桃子,邀请我们去做客。小火车马上把我们送到了猴子的家。

师:请同学们把猴子的对话读一下。

师:谁能找出关键的词语。大家圈出来吧

预设生:多一些

师:小猴子知道咱们同学都是爱看书的孩子,在他们休息室里给大家准备了好多的书。咱们一起去瞧一瞧吧!

师:大家一起来看看他们的对话。(看对话找出关键词)

师:同学们真是火眼金睛,所以在做这种题的时候,我们要先找出关键的词语。

课堂总结:

师:孩子们,今天咱们去动物园玩了一圈。生活中处处都有数学,所以学好数学,咱们能去很多很多地方。

资料摘要

练习二PPT专用教学设计内容

练习二PPT专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_76

配套课件

练习二PPT课件和优质课教案整理

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共5页)

练习二公开课课件(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和优质教案设计(共3页)

练习二名师公开课课件(共4页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习二PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？