6 蜗牛的奖杯优秀教学设计内容

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

凤阳县刘府小学朱彩云

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语,帮助学生读懂课文内容。

3、通过学习,了解蜗牛身上硬壳的由来,懂得“骄傲使人落后,谦虚使人进步”的道理。

【教学重点】有感情地朗读课文,读懂课文内容。

【教学难点】通过学习课文,懂得“骄傲使人落后,谦虚使人进步”的道理。

【教具准备】多媒体课件图片

【教学流程】

一、复习生字,导入新课

1、这节课,老师和小朋友们一起继续学习第六课——《蜗牛的奖杯》,齐读课题。

2、复习生字词

上节课,我们已经认识了课文中的生字,现在它们都带着朋友排着队站在这里了,你还认识它吗?(课件出示:蜜蜂蜗牛冠军唯恐甩下伸出害怕所有奖杯退化有力的翅膀自由

地飞翔沉重的奖杯坚硬的外壳慢慢地爬行遥遥领先)指名按顺序读,打乱顺序读,齐读。

3、接下来,我们就一起来品读课文。有一位动物朋友也来参加我们的读书活动了。瞧,它来了。(出示爬行的蜗牛图)简说蜗牛的样子。老师要告诉你们,很久很久以前蜗牛可不是这样子的。那时,蜗牛有一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。(出示蜗牛飞行图)它为什么会变成现在这个样子呢?我们一起来看。

二、情境体验,品味课文

(一)学习第一自然段。

1、请小朋友们朗读课文第一自然段,突出“有力”。板书:有力

2、“自由”,是一种怎样的感觉呢?小朋友,你什么时候感觉到非常自由呢?

3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀,可以想飞到哪里就飞到哪里,它真是自由自在,开心极了!有一次,动物王国举行了一次飞行比赛,很多小动物都参加了,蜗牛也去了,你想知道它们比赛的结果吗?

(二)学习第二自然段。

1、自己大声读读课文的第二自然段,看看你会有什么发现?你是从哪读出来的?(遥遥领先、甩下、所有)

2、理解“遥遥领先”。小蜗牛飞得多快呀!比别人领先得多,没有人能赶上它,就叫“遥遥领先”。(板书:飞得快)贴图理解。谁能

用这个词造句?

3、蜗牛的对手就这几个吗?还会有哪些小动物?(苍蝇、蚊子小鸟......)

4、难怪文中用了省略号。注意读到省略号的时候语气要慢一些。

5、蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军,还得到了让人羡慕不已的奖杯呢!小朋友,假如你就是那获胜的小蜗牛,此时此刻,手捧奖杯,你最想说什么?

6、对于奖杯,小朋友都有自己的想法,文中的小蜗牛又有怎样的表现呢?

(三)学习第三自然段。

1、和同桌读第三自然段,找词语。

2、板书“得意洋洋”,是什么意思?谁能表演一下?。

3、哪些语句表现了蜗牛的得意洋洋?。指导朗读一到三句话。

4、老师纳闷了,这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干什么呢?(想让别人都知道)那它会怎么跟别人说呢?(我是这次比赛的冠军……)这是一只()的蜗牛(课件)板书:骄傲。

5、“唯恐”、“生怕”是什么意思?可以调换吗?

6、过渡:蜗牛就是这样,白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了!现在我们再完整地读读一到三句,体会小蜗牛骄傲自满的心理。

7、蜗牛这样做结果怎样了?(蜗牛想飞却不能飞了。)引读第四句话。

(四)学习第四自然段。

1、蜗牛飞不动了,不止如此,更糟糕的事还在后面呢。齐读课文最后一段。

2、读了这一段你知道了什么?相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?(板书:退化爬得慢)它现在心情怎样?

3、(出示课件)骄傲的蜗牛翅膀退化了,奖杯变成了坚硬的外壳,它只能勉强伸出头来,在地上慢慢地爬行,我们真为它伤心,你愿意有感情地朗读最后一段吗?

三、拓展延伸,深化文本。

1、(出示课件)日子一天天过去了,蜗牛老了。有一天,它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬。忽然,一抬头,发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!老蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它对小蜗牛叹了口气,说:“唉!……”它接着会说什么呢?指名回答。

2、是什么让蜗牛从以前了不起的飞行冠军到现在只能慢慢地爬行?

3、你想对再也飞不上天的蜗牛说些什么?(骄傲使人落后,谦虚使人进步。)

板书:6 蜗牛的奖杯

得意洋洋

(骄傲)

有力飞得快退化爬得慢骄傲使人落后