4.5的认识和加减法名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

5的加减法教学目标:复习5的分合,在掌握5的分合的基础上学习5的加减。进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式。教学重、难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题。教学准备:5的加减法PPT游戏:碰球(复习5的分合)师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.5的认识和加减法

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2018-05-03 09:26:00

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学校：辛集市特教学校

4.5的认识和加减法名师教学设计2

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关键词：4.5的认识和加减法名师教学设计2

正文

5的加减法

教学目标:

复习5的分合,在掌握5的分合的基础上学习5的加减。

进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式。

教学重、难点:

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题。

教学准备:

5的加减法PPT

游戏:碰球(复习5的分合)

师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)

新授5的加减。

出示课件,老师边操作边讲解:有4个红苹果,1个青苹果,现在,一共有几个苹果?

指定学生回答。

3.启发学生说出用什么方法算出来的?

4.请学生口头说出算式。

5.老师出示算式,全班幼儿齐声读算式。

1+4=5

4+1=5

比较两道加法算式的异同。

6.拓展练习:2+3=, 3+2=。

老师再次出示课件,操作并讲解:

有5只小燕子,飞走了1只,还剩几只?

有5只小燕子,飞走了4只,还剩几只?

指定学生回答并说出用什么方法算出来的?

3.请学生口头说出算式。

4.老师出示算式卡,全班学生齐声读算式。

5-1=4

5-4=1

依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.

三、学生操作

完成有趣的数学5的加减。

关于本教案的常见问题

Q：4.5的认识和加减法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.5的认识和加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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