5 影子国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

5 影子一、教材简析:《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。二、教学目标1 会正确认读“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”,会正确书写“好、后”。认识3个新偏旁“女字旁、月子旁、宝盖头”。2 能正确流利地朗读课文。三、教学重点认

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-06-10 20:54:00

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学校：平顶山市湛河区实验小学

5 影子国家优质课一等奖

未知

2018-06-10 20:54:00

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关键词：5 影子国家优质课一等奖

正文

5 影子

一、教材简析:

《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。

二、教学目标

1 会正确认读“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”,会正确书写“好、后”。认识3个新偏旁“女字旁、月子旁、宝盖头”。

2 能正确流利地朗读课文。

三、教学重点

认识11个生字,会写“好、后”2个生字。能正确流利地朗读课文。

四、教学难点

1 初步感知前、后、左、右四个方位。

2 初步感知学习通过字源和字理识字的学习方法。

五、教学方法

讲授法朗读法

六、教学准备

多媒体课件

第一课时

七、教学过程

(一)、谜语导入,出示课题

1出示谜语,引出“影子”

师:大家喜欢猜谜语吗?让我们一起来猜一个谜语,看谁猜得又对又快。

出示谜语“有个好朋友,常常跟着我,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。”

2揭题板书,指导“影子”的读法。

齐读课题,指导读好“影”的后鼻韵母,“子”的平舌音,读好轻声。

(二)、初步感知课文,自主识字。

1、我会读

(1)老师范读儿歌,学生用手指指着生字认真听。

(2)同学们自由地读课文,读准字音、读通句子,把不认识的字画出来可以多读几遍。

(3)同桌互纠,互评。

2、我会认

(1)出示带拼音的生字。指名学生领读,男生女生比赛读。

(2)出示去掉拼音的生字。齐读,男女生合作读一读。

(3)出示生字宝宝中四个代表不同方向的生字, (指名学生说词语和句子。)交流如何记住这些字,重点讲左右的演变。

(4)学习新偏旁:月字旁、女字旁、宝盖头。引导学生说说认识的生字带有月字旁、女字旁、宝盖头的生字。

(5)再读课文,师生配合读课文。

3、游戏

拍手歌:我们大家拍拍手,

上拍拍,下拍拍。

左拍拍,右拍拍。

前拍拍,后拍拍。

大家一起拍拍手,

我们都是好朋友。

4、指导写字

过渡语:小手活动后,大家把字写一写吧!今天我们写“好后”两个字。(1)出示田字格中的“好”字,引导学生观察“好”字的笔顺,并观察每一笔的占格位置。

(2)同样的方法学习“后”字。

(3)教师在田字格中范写,学生跟着书空笔顺。

(4)学生练写。描写两个,写一个。(教师巡视和指导,对个别写得不成功的同学多加指导。)

(5)展示学生作品,提出意见和建议。

5 小结

八、板书设计

yǐng zi

影子

好后

《影子》教学设计

湛河区实验小学孔艳艳2018年4月20日

关于本教案的常见问题

Q：5 影子国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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