19 鸟岛教学设计

18 鸟岛(第二课时)

教学目标:

情感目标:知道我国青海湖西部有个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟,初步进行保护野生动物的教育。

知识目标:学会本课12个生字和1个二类字,理解由生字组成的词语。

技能目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学重点:品读课文,了解鸟岛鸟多的特征。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

同学们,在这春夏之交的美妙季节,我们游览了台湾的蝴蝶谷,又和傣族人民一起共度了一个难忘的泼水节。今天我们继续到神奇的鸟岛走一走,看一看,好吗?

齐读课题。

二、欣赏图片、品味文字、理解内容

(一)学习第一小节

1、师:你知道鸟岛在哪儿吗?指名读第一小节。

2、课件出示帮助找到位置。

3、理解“闻名中外”是什么意思?

出示:闻名中外

什么叫“闻名中外”,你能换个词说说它的意思吗?(举世闻名、中外闻名、驰名中外)

4、指导读:这么有名的鸟岛,你能通过你的朗读来表达吗?

指名读。(评:①真的很有名。②名气可真不小哇!③我国有这么神奇的鸟岛,我们真自豪呀!)

5、过渡:现在让我们也变成一只只小鸟,飞往那遥远的青海湖鸟岛,来感受它神奇的魅力,好吗?

(二)学习第二小节

1、指名读。

2、可爱的小鸟,你为什么春天飞到这儿来呢?(在文中找到“天气变暖、湖水解冻”)

3、你是一个人独自飞来的吗?(理解文中“一群一群”)

4、理解“陆续”

师:你们是一群一群一起飞来的吗?(不是,有的先飞来,有的后飞来)

师:你知道这样有的先来,有的后到,这样连续不断的方式用文中的一个词来表述叫什么——“陆续”

师:你能用“陆续”说一句话吗?

出示句式:

(1)上课铃响了,同学们

(2)开会时间快到了,人们

(3)电影马上就要开始了,观众们

6、春天到了,这么多鸟儿陆续飞向鸟岛,他们来干什么?(板书:筑巢安家养育后代)理解意思。

师:见过“鸟巢”吗?(看图)有了自己的家小鸟就可以安心地在这儿下蛋、孵鸟,过着无忧无虑、自由自在的生活。

7、你们喜欢这个美丽的小岛吗?那就带着愉快的心情美美地读读这一小节吧!指名读、齐读。

(课件出示第二小节)

(三)学习第三小节

1、春天的鸟岛生机勃勃,夏天的鸟岛是“热闹非凡”。

六月的鸟岛有“三多”?知道是哪“三多”吗?选择你最感兴趣的仔细读一读,想像一下那是怎样的情景。

2、指名回答,板书:鸟儿多鸟窝多鸟蛋多

3、交流

(1)鸟儿多(板书)

A、师:哪些词语能说明鸟儿多呀?学生读有关语句:各种各样的鸟聚在一起,小鸟成了鸟的世界。

B、出示课件,学生欣赏——“各种各样”的鸟(斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、大天鹅、鸬鹚)

C、这么多的鸟在岛上会干什么呢?猜一猜会是怎样的情景?

出示课件,学生欣赏——鸟儿的姿态(有的戏水、有的飞翔、有的休息、有的喂食……)

课件出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的有的有的……小岛成了鸟的世界。

D指导朗读:多开心、多快乐的小鸟啊,谁能再读读这句。

出示:各种各样的鸟聚在一起,小鸟成了鸟的世界。

(2)鸟窝多

A、哪些词说明鸟窝多?学生读有关语句:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

B、出示课件,学生欣赏。

C、用你的朗读把鸟窝多的感觉读出来。指名读、齐读。

(3)鸟蛋多

A、师:哪些词语能说明鸟蛋多呀?学生读有关语句:窝里窝外,到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。

B:出示课件,学生欣赏。

C、师:(点击出现鸬鹚和黑颈鹤及它们蛋的图片)你们知道吗?鸬鹚下的蛋就像玉一样白,黑颈鹤的蛋就是青绿色的,斑头雁下的蛋上面有不少小斑点,它的蛋有半斤多重,比鹅蛋还要大呢!

D、情景创设:六月快到了,如果我们现在来到鸟岛,可要特别小心啊,说不定我们的脚下就会有一颗鸟蛋哦。谁来读好这一句。

(4)小结第三小节

A(指板书)第三小节向我们介绍了鸟岛的鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多,难怪有人称这里是鸟的世界,鸟的天堂了!

B指导背诵:这么有意思的一段课文,你们愿意背一背吗?

出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟。一眼望去,。窝里窝外,。

(四) 学习第四小节

1、创设情境:假如你真的来到鸟岛上,可能会遇到哪些有趣或糟糕的事情呢?

2、多可爱的小鸟啊,我们抓几只带回去养吧!多漂亮的鸟蛋啊,带几个回去留个纪念吧!(不行)为什么不行?

3、对,鸟是人类的朋友,我们应该爱鸟护鸟!(板书:爱鸟护鸟)岛上的游客和你们有一样的想法,所以鸟岛上的鸟不怕人,才会有那么多,才会有这么神奇的鸟岛。

4、齐读第四小节。

5、句式练习。(给下面的句子换一种说法)

没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

因为,所以。

三、总结导行,情感升华

1、师:是的,鸟是人类的朋友,爱鸟护鸟是我们每个人的责任,学习了这

篇课文你准备怎样爱鸟护鸟呢?

2、交流爱鸟护鸟的标语或宣传画

师:你们的想法都很好,老师更希望我们二(3)班组成一个小小护鸟队,让我们号召更多的人来爱护我们的小鸟朋友。老师给大家带来了一些爱鸟护鸟的

宣传语,我们来读一读。

爱鸟护鸟,人人有责。

爱鸟护鸟是人类的美德。

同在蓝天下,人鸟共家园。

同在地球上,共享大自然!

鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。

保护鸟类,保护野生动物,维护生态平衡。

……

四、作业:

课后,请小朋友自己选一条做一条标语或画一幅宣传画来号召大家爱鸟护鸟,好吗?

板书:

19、鸟岛

鸟儿多

热闹鸟窝多爱鸟护岛

鸟蛋多