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《语文园地八》教学设计我的发现和日积月累教学分析1、读“我的发现”,学习概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现2、读背歇后语,积累歇后语,初步了歇后语的作用教学组源准备PTT课件教学设计教学设计一、读对话,了解内容1 自读“我的发现”,想想从小林和小东的谈话中,你知道小东有什么发现?二、谈一谈,小
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我的发现•日积月累优秀教案
未知
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关键词：我的发现•日积月累优秀教案
正文
《语文园地八》教学设计
我的发现和日积月累
教学分析
1、读“我的发现”,学习概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现
2、读背歇后语,积累歇后语,初步了歇后语的作用
教学组源准备
PTT课件教学设计
教学设计
一、读对话,了解内容
1 自读“我的发现”,想想从小林和小东的谈话中,你知道小东有什么发现?
二、谈一谈,小东有什么发现
1、谈一谈小东有什么发现?
2 、谁还有相同的发现?
3 、抓主要内容,你还发现有什么好方法?
4、学生自由谈,肯定学生学习中注意发现总结方法。
5、复述第八单元的课文
三、说说在读书过程中,关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子,让学生体会歇后语在句子中的作用——使句子形象生动
1 “水滴穿石——非一日之功”,没有坚持不懈的努力,张
小亚是不会取得这么好的成绩的。
2 他对人了解得很深刻,讲起某人的特点来,那真是王羲之写字——入木三分。
3 你才有了一次好成绩,看,一大意又落后了。这真是应了那句话:关羽失荆州——骄兵必败。
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