12 木兰从军教学目标设计｜教案在线预览

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《木兰从军》教案教学要求: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2读准生字,认识“病”的偏旁,学习写几个生字。3理解课文第二节内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学过程:一、导入:同学们,在前面的课文中,我们曾学到过很多有名的人物,今天我们还要来认识一位! 看图:

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2018-05-07 18:06:00

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学校：巧家县马树镇中心小学

12 木兰从军教学目标设计

未知

2018-05-07 18:06:00

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关键词：12 木兰从军教学目标设计

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《木兰从军》教案

教学要求: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2读准生字,认识“病”的偏旁,学习写几个生字。3理解课文第二节内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学过程:一、导入:同学们,在前面的课文中,我们曾学到过很多有名的人物,今天我们还要来认识一位! 看图:(一)你们认识他吗?(花木兰)用一个词来形容一下: _________的花木兰那她呢?(花木兰)你也用一个词来形容一下:一个人截然不同的两种身份,花木兰究竟是一个怎样的人? 你了解多少,愿与大家分享一下吗? 千百年来,木兰的故事不仅在中国广为流传,她的形象还被搬上美国银幕,动画片《花木兰》轰动欧美。今天就让我们一起学习12课出示课题:12 木兰从军,(板书课题) 齐读解题:木兰从军的从是参加的意思,谁来说说木兰从军的意思? 花木兰为什么要参加军队,当兵打仗呢?现在让我们走进课文,了解花木兰的传奇故事。二、初读课文1.自己小声轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字2.出示检查名字征兵父亲年老多病女扮男装胜利将士朝廷年龄战袍渡燕山赫赫(1)自由读(2)你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意? 3 )同桌互读(4)说说部分词语的意思。(5) 完成《补充习题》的第一项。3. 检查读文:选择自己喜欢的一小节读给大家听。读后评议。4.读了课文,你已经知道了些什么? 三、精读课文1—2小节1.小朋友,看,

这位就是花木兰,看着这幅图,你想到了哪些词语?(威风凛凛神气英姿飒爽) 课文中人们称花木兰是一位-------?(板书女英雄) 2.小朋友,英雄是了不起的,你能读好这句话吗? “我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。”指生读句,(女英雄就更了不起了)再齐读。3.默读课文第二小节,思考:花木兰为什么从军? 4.全班交流,师相机板书:国忧经常战争5.指导朗读,体会木兰的焦急。6.就在国家危难,全家忧心忡忡之际,木兰想到了自己,她想到自己什么?(相机板书) 7.木兰想到什么办法分忧呢?(女扮男装) 8. 如果你们是木兰的家人会同意她从军吗?(不同意)那木兰会怎样说服家人呢?请大家讨论一下。(小组讨论) 9.课堂表演:师分别扮演木兰的家人,学生来做木兰说服家人。10. 学到这,你想说什么呢?齐读第二小节。11.完成《补充习题》的第四项。

四、指导写字1.出示生字认读。2.说说你是怎么记住的。3.指导书写,学生临写。

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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