Part A名师教学设计2

授课教师：徐晓怡

一、教学目标

◆语言知识目标：

（1）能听懂会说单词及词组：work/by car/on foot /by school bus,并懂得运用。

（2）会用句型：

How do you go to school?

By car./By school bus.

How does Kate go to school?

She goes to school on foot.

How does your mother go to work?

She goes to work by bike.

（3）能用所学句型谈论交通工具及交通方式。

◆语言技能目标：

（1）能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。

（2）能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。

◆情感态度价值观：

培养学生遵守交通法规，提高交通安全意识。

二、教学重难点：

重点：

1、听懂、会说、会用新单词及相关词组：work/by car/on foot /by school bus 2、能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息，表达自己或他人出行时的交通方式。

难点：理解第三人称为主语时，动词的正确形式。

三、教具准备

1、单词卡片

2、多媒体课件

四、教学过程

Step 1 Warming-up and leading-in 1. Greetings.

Nice to meet you again. 2.

Free talk:

1. What day is today?

2. Can you ride a bike?

3.

Sing a song: Wheels on the Bus. 4.

揭示课题

This song is about BUS. 5.

复习交通工具

Guessing Game :bike, car,bus 6.揭示课题

Step 2 Presentation 1. 教学on foot 新闽教版四下Unit4《Transportation》Part A

以教师自己为例，家到学校之间距离200米，让学生猜怎么去学校

T: From Monday to Friday, I usually go to school on foot. 操练on foot（foot foot on foot动作操练）

2. T: What about Sally? Let me ask her. How do you go to school?

教学句子How do you go to school? 3. T: Let’s ask Sally together. How do you go to school?（听课文）

4.由问题的

答案引出by car的教学。

5.T: What about Wang Tao? （听课文）

6.由答案的选择引出by school bus的教学。

7.教学by，总结by的用法，并复习交通方式

8.Game:奔跑吧，交通工具

9. Ask and answer T: How do you go to school? S：I go to school…….（师生，生生）

10. Q3:How does Kate go to school?

S: She goes to school...... (1)总结第三人称单数

提取其中的一个句子，与之前的句子放在一起作对比，让学生找找有什么不同。

How do you go to school ?

I go to school.....

How does she\he\Sally go to school ?

She\He\Sally

goes to school..... 【小结强调：在提问时，主语是单数第三人称或人名的情况下，动词要变为三单形式，如do变为does，go变为goes】

带读do

does

go

goes （2）教学句子

（3）操练：

How does _（人物）______ go to school? She/ He goes to school __（交通方式）______ （4）以填空的形式巩固下动词的正确形式

11. T: How does Sally’s mother go to work ? She goes to work……（听课文）

（1）教学go to work （2）Ask and answer

How does your mother/father go to work ? 12.Read the new text.

(1) Read follow the video.

(2) Role to read.（分角色朗读）

Step 3 Consolidation and Extension

1. 展示四个地方

park\ library\school\zoo

T: How do you go to the zoo?

S1: By bus.

T-S2：How does s1 go to the zoo?

S2: He\She goes to the zoo by bus. 三个学生一组操练对话.

2、以小组为单位派代表起来汇报用上句子：

×××

goes to work …. 记者调查：

四人一组，一人为小记者，要求学生先按实际情况完成表格，

小记者：How does your mother go to work?

组员：She goes to work________.

小记者：How does your father go to work?

组员：He goes to work________.

小记者汇报：

1. ______'s mother goes to work________.

2. ______'s mother goes to work________.

3. ______'s father goes to work________. Step4.Summary 1、Today we’ve learned: new words…new phrases…

new sentences…

2．情感教育：遵守交通规则。

Step5.Homework

1. 听课文录音并跟读3遍。

2. 完成活动手册Unit4 Part A部分。

3.询问你身边的一位朋友和他的家人的出行交通方式