Part Bppt课件教学实录

Unit 5 Shopping Part B 执教：忠门中心小学

黄淑英

教材分析

本课所教授的是闽教版《英语》四年级下册Unit 5 Shopping Part B，本课的内容是用句型“How much is it?”询问价格，并用

“It’s...yuan.”做出相应回答。文中通过Sally一家人在超市购物，逐步呈现本课新知识点，在已学旧知识的基础上学习新知，提高学生的语言综合运用能力，进一步培养学生浓厚的英语学习兴趣。

学情分析

本课教学对象为四年级的学生，其已具备一定的英语学习基础，对英语学习都有很大的兴趣，也掌握了相当一部分单词，然而由于学生学习英语的语境有限，老师在授课的过程中，尽可能多的创设语境，加强对语言点的巩固和拓展，为学生提供更多的机会进行操练，让学生想开口说，有话说。

教学目标分析

1．语言知识目标

⑴

学习词汇Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred等，并懂得运用。

⑵

学习句子：How much is it? 及其答句

It’s...yuan.

⑶

功能：购物。 2．语言技能目标

⑴

能认读和正确书写词汇Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。

⑵

能听懂会说：How much is it? It’s ...yuan.等句型，并能在实际情境中运用。

3．情感态度 从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。

教学重难点

⑴

掌握词汇Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred等，并懂得运用。

⑵

掌握并能在实际的购物情境中运用句型：How much is it? It’s ...yuan.

四、教学准备：PPT, 单词卡片

五、教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.欣赏韵律诗：Teddy Bear. 3.由韵律诗引出Teddy Bear的教学。

4.揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part B Step 2 Review 1．复习数字one至fifty-nine。

Step 3 Presentation and practice （一）单词和句型教学

1.

教学数字sixty,seventy, eighty, ninety, a hundred （1）教学sixty: 出示单词six, 引导学生说出sixteen, 并请个别学生拼出sixty。

（2）同样方法教授seventy，eighty和ninety。

(3)巩固sixty, seventy, eighty和ninety并拓展：出示62、74、85、99数字让学生用英语说。

(4)教学a hundred，拓展：two hundred, three hundred, four hundred, five hundred。

（5）巩固60—100数字：利用打地鼠的小游戏，让学生快速用英语说出看到的数字。

(二)学习句子How much is it? It’s...yuan.

1.教师出示上节课的挂图，说：“Look，this is Sally’s mother.What does she need? And they are Sally，Kate and Ben. What do they need?”

请学生回答这两个问题后，复习chicken，fruit等单词。

2.教师出示超市的图片，问：“Where is it?”然后出示supermarket的单词卡片，说：“Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.”

3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上写出他们所买的物品：Teddy Bear，toy train和tomatoes。

4.教师问：“How much is the Teddy Bear?”边问边在Teddy Bear后写出句子How much is it?然后出示价格标签，帮助学生明白句子

意思，并教学该句子。教师告诉学生用How much询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan，fen等来表示，字母用小写，且不用复数。

5.教师请学生翻开课本第38页，自读课文内容，然后回答以下问题：

How much is the Teddy Bear? How much is the toy train? How much are all the things they buy? 通过回答，教学句型It’s...yuan.

(二)学习句子How much is it? It’s...yuan.

1.看图片，引出How much is it?的教学

2.

Guessing Game来操练句型”How much is it? It’s ...yuan.”

3.

带着问题”How much are the tomatoes?”进行第二遍听音，深入挖掘课文内容。

4.

跟读

Step 4 Extension 1.

小组内做买卖，参考以下对话。最后每组请两位同学起来展示对话

Customer(顾客): I like this _____ . How much is it? Assistant(售货员): It’s _____ yuan.

Customer(顾客): Here’s the money.

Assistant(售货员): Thank you. 【设计意图】为学生创设购物的情境，学生在本节课上所学的单词和句型在本环节得到了施展。呈现出精美的小物品，并标好价格，真实地还原了超市购物的情境，充分调动了学生开口说英语的热情，实现了将所学知识运用到日常对话中。语言习得的最终目的是为了语用。有了课堂上真实语言背景下的运用，才会有日常生活中的真实输出。

2.

情感教育：合理计划，合理购物

3.

Let’s chant: 用这节课的新知编一个chant,学生齐声说

Teddy Bear, Teddy Bear, Book, book, Robot, robot, How much is it? How much is it? How much is it?

Sixty, sixty. Seventy, seventy. Eighty,eighty, It’s sixty yuan. It’s seventy yuan. It’s eighty yuan.

Step 4 Assessment and summary 1.

和学生一起统计每组赚得的钱，并判出冠军组。

2.

归纳本节课所学的单词和句子

【设计意图】引导学生利用本节课所学的数字单词，自己对自己小组进行评价，判出本节课的冠军组，活学活用。其评价方式也体现了学生的主体性和教师的引导性。

Step 6 Homework 1.

听录音，熟读本课内容。

2.

完成《活动手册》中的本课练习。

3.

向伙伴用英语询问文具的价格，自编小对话。

板书设计

Unit 5 Shopping Part B How much is it? sixty

It’s seventy yuan. eighty

ninety

评价图

a hundred