Part B教案2

Unit5 Shopping Part B ———闽教版小学《英语》第四册

执教老师：漳平市实验小学 冯婉琼

教材分析：本节课的教学内容是闽教版四年级下册Unit5 Shopping Part B，本单元的话题是购物，在Part A制定购物清单的基础上进行拓展延伸，学习购物过程中对物品价钱的询问，学会用英文简单地进行购物。本课要学习和掌握的词汇有Teddy Bear,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred和句型How much is it? It’s...yuan. 学情分析：四年级的学生经过一年多的学习已积累了一定的词汇和相关话题的表达能力。他们大多数还处于活泼好动的年龄段，好奇心强，擅于模仿，且表演积极性高。因此，在教学中我运用课件，卡片，实物等教具，设计了听、说、玩、演等环节，以提高孩子们的课堂参与度并且激发他们的学习热情。本课内容贴近生活，而且内容层层递进，需要特别注重新旧知识的联结，鼓励学生把所学知识运用到实际生活中。

教学目标 A.语言知识目标：

1.

学生能正确认读单词 Teddy Bear,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred等并懂得运用。

2.

学生能使用how much is it? It is …yuan.等句子询问物品价格。

B.语言技能目标：

1.学生能运用how much…？It is…yuan.询问物品价格。

2.学生能认读和书写词汇Teddy Bear,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred. C.情感目标：

通过学习，学生能从实际需求出发，学会制定计划，理性购物。

教学重点

1.整数词(sixty,seventy,eighty,ninety)及数词hundred的学习. 2.句型：How much is it? It’s...yuan的学习和运用。

教学难点

1.单词these和hundred的准确发音。

2.How much is it? It’s...yuan在实际购物过程中的应用。

教学过程

Step1. Warming up. 1.Greetings 2.Let’s chant 3.Review some numbers.(7/11/20/30/32/40/45/50) 【设计意图】通过PPT复习学过的数字单词，巧妙利用藏在数字单词后面的惊喜(Teddy Bear)自然教授新单词。

Step2. Presentation 1.

Teach:Teddy Bear. T:My daughter loves Teddy Bear, where should I go to buy one? Yes, supermarket. I will go shopping. 2.

Leading in the topic:Unit5 Shopping Part B T:I will go shopping, and some friends will go, either. Let’s see who they are? 【设计意图】通过谈论老师女儿也喜欢泰迪熊，老师想去购物，有一些我们的朋友也想去，提出问题，谁去购物了？过渡到课文主人公，自然导入课文内容。

3.

Listen and answer: Q1.Who are they? 4.

Listen, watch and choose:Q2.1: What toy does Ben like?

Q2.2: What toy does Kate like? 5.

Check the answers: Ben→Teddy Bear Kate→ toy train 6.

Learn: boy→toy,toy car/toy plane/toy ship/toy bus/ toy train/toy dog 7.

Q2.3: What does Sally like? 8.

Learn: these, the difference between this and these 【设计意图】让学生初步感知课文，带着问题有针对性地听课文录音，引导学生观察并猜测，有意识地培养学生通过听课文自主寻找答案的能力。在情景中教授新词并拓展。

9.

Teach：How much is it? 10.

Listen, read and underline: How much is the Teddy Bear？

11.

Teach the new words:seventy. 12.

Use the real money to practice the dialogue”How much is it? It’s__yuan.” to learn the new words:sixty/seventy/eighty/ninety 13.

Find the same point of these words: twenty/thirty/forty/fifty 14.

How much is the toy train? 15.

Check the answer and teach：hundred(a hundred,two hundred,three hundred...) 16.

Read and find out:What does Sally need? How much are they？

【设计意图】通过预设问题的方式，激发学生视听，观察文本的学习兴趣，通过对答案的呈现，逐步剖析本课重难点并在教授新知识过程中操练了本课的重点句型。另外通过对tomatoes的价格的提问，提高了问题的难度，加深了学生对文本的理解，同时也进一步激发了学生对文本的探知欲望。

17.Listen and repeat. 18.Complete the dialogue. 【设计意图】让学生听录音模仿跟读课文，落实对文本的掌握，加深对课文的学习，同时感受纯正的语音语调，培养良好的语

感，以挖空补全对话的方式，检查学生对文本的掌握情况，在复述文本的过程中加深对重点单词和句子的巩固。

Step3 Practice 1.Game: Guess the price. Let students guess the prices of the toys, try to answer the prices. 【设计意图】“猜价格”的游戏，激发学生积极参与课堂活动，乐于应用所学新知识，挑战自我，不但训练了学生的口语表达能力，同时也巩固了新句型的应用。

Step4 Consolidation 1.Make a shopping list. 2.Do some shopping in groups. 【设计意图】运用所学句型进行模拟购物，引导学生综合运用所学的知识进行整合，达到有效输出，培养了学生的实际运用语言的能力。

Step5 Summary 1.

Sum up. 2.

Moral education. 【设计意图】总结本课要点，进一步明确对购物中物品价格的询问方法。同时渗透情感教育，告诉学生要根据实际需要，合理购物，从小树立勤俭节约的意识。

Step6 Homework 1.Listen and repeat the text. 2.Finish the activity book of Part B. 3.Help your mother do some shopping and write down the shopping list.

【设计意图】延伸课堂，布置帮助妈妈购物这一课后作业，让学生能在课后巩固和运用英语，达到学以致用的目的。

Step7 Blackboard design Unit 5 Shopping Part B How much is it? It’s______yuan.

￥70 Teddy Bear toy train ￥100 Ben Kate

Shopping Sally&her mother tomatoes ￥30