两位数加减整十数、一位数的口算教学教案设计

两位数加整十数

一位数的口算

镇金镇中心小学

黄敏

教学内容

教材第40页的例1、例2。

教学目标

1、通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数（不进位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。

2使学生能用所学的知识解决一些简单的生活问题，感受数学与生活的联系。

3.培养学生动手实践、自主探究以及合作交流的学习能力和积极的数学情感。

教学重难点

掌握两位数加整十数、一位数的计算方法，以及其算理

教学准备

小棒、计数器等。

教学过程

一、复习旧知

师：前一节课我们已经学习了整十数加减整十数的计算方法，完成下面的练习题。

二新课教学

1．教学例1 出示例1的月饼

。师：从图上知道些什么？

问：一共有多少个月饼，怎么列式？师：怎样求23+3等于多少呢？

引导学生看图说：左边2盒月饼表示的是2个十，先把左边的两盒月

饼放在旁边，用左边的3个月饼加上右边的3个月饼，3+3=6，最后加上左边的2盒月饼就是20+6=26。师追问：为什么不用左边的2盒去加右边的3个月饼呢？师继续追问：为什么左边的3个能和右边的3个加在一起呢？

师总结：从图上我们可以看出，左边的2盒月饼表示的是2个十，左边的3个月饼和右边的3个月饼都表示3个一，它们的计数单位相同，计数单位相同，它们的数位就相同，只有相同数位上的数才能相加。我们从图上可以看出，3个月饼和3个月饼合起来是6个月饼。6个月饼再和20个月饼合起来，就是26个月饼。

师一边总结一边板书，如下图。

师：我们还可以从数的组成来理解23+6，我们可以这样想，把23分成20和3，然后怎样加呢？

引导学生说出3+3=6，20+6=26。师随学生的回答板书（如右图）。

师：我们还可以用在计数器上拨珠的方式，验证23+3是不是等于26。师：你是怎样用计数器计算的？师：加的3为什么要在个位上拨，而不在十位上拨呢？

拨拨。师：上面我们采用了看图说23+3的计算方法，想数的组成说23+3的计算方法，拨算珠说23+3的计算方法，这些思考的方式虽然不完全相同，但是在计算时我们都关注了一个重要的问题，同学们知道在计算23+3中哪一点最重要吗？引导学生说出个位上的数对着个位上的数相加地最重要。

2巩固练习23+4，42+6，5+21，73+5。

抽学生计算，并要求学生说一说自己是怎样算的，强调个位上的

数对齐相加。

２．教学例2 师：同学们已经掌握了23+3的计算方法了，现在老师想把题改一改，你还能计算吗？出示例2 。师：现在老师把3个月饼换成了3盒月饼，你又能从图中获得哪些信息？

引导学生说：左边有23个月饼，右边有30个月饼。师：同样要求“一共有多少个月饼”，又该怎样列式呢？怎样算23+30呢？你能用刚才的方法在图中看出来吗？引导学生说：把左边的2盒和右边的3盒放在一起，加起来就是5盒，把单独的3个月饼放在一起。5盒就表示5个十，3个表示3个一，所以50+3=53。

师：是这样的吗？（出示下图）

师：和上一道一样，除了看图计算，我们还可以采用在计数器上计算和想数的组成来计算的方式来算23+30，下面请同学们选一种喜欢的方式来计算，然后给大家介绍一下你是怎样算的。学生计算后，抽学生汇报，先抽用计数器计算的学生汇报。让学生说出用计数器算23+30，先在计数器上拨上23，再在十位上拨上3，这时计数器上的结果是53。

师追问：你第二次为什么要在十位上拨3而不在个位上拨3呢？

引导学生说出因为第二个加数30是3个十，所以要拨在十位上。

师：有想数的组成算23+30的吗？说一说你是怎样算的。引导学生说：把23分成20和3，先用20+30=50，再用50+3=53了。

师随学生的回答板书（如右图）。

师：不管用哪种方法计算23+30，在计算的时候都要注意什么？

引导学生说出要注意十位上的数要对着十位上的数相加。

３．师：刚才我们学习了23+3，现在又学习了23+30，比较这两道题，你有什么发现？引导学生说出自己的发现是两道题都是２３加几，不同的是一个是２３加一位数，另一个是２３加整十数。

师：对，我们今天学习的也就是两位数加一位数、整十数。板书课题

４．师：那在计算23+3与23+30有什么不同？学生说出两道算式之间的不同。

师：在计算这两道加法的时候，都是拨的是３颗算珠，这３颗是一样的吗？

引导学生说：不一样。前３颗算珠是表示３个一，拨在个位上；后３颗算珠是表示３个十，拨在十位上。

师：对了，所以在做这样的加法时，要个位上的数对着个位上的数加，十位上的数对着十位上的数加，也就是说，要相同数位上的数对齐相加。

师板书：相同数位上的数对齐相加。

３．练一练

师：你能用你掌握的计算方法计算这样一些算式吗？

学生自己练习，抽学生汇报，并让学生说说自己是怎样想的，然后集体订正。

三．课堂小结

四．课堂练习

教科书练习八１，２，３，４题。