两位数加一位数的进位加法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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新西师大版小学一年级下册数学《两位数加一位数》教案教学设计【教学内容】教材第64~66页例1、例2及相关内容。【教学目标】1、理解两位数加一位数的加法的算理，掌握两位数加一位数加法的计算方法。2、通过两位数加一位数的不进位加法与两位数加一位数的进位加法的比较，发现不进位加法，十位数字不变，进位加法，

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所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2026-06-24 23:17:37

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学校：长沙县泉塘第二小学

两位数加一位数的进位加法名师教学视频（文字实录）

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关键词：两位数加一位数的…名师教学视频（文字实录）

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新西师大版小学一年级下册数学

《两位数加一位数》教案教学设计

【教学内容】

教材第64~66页例1、例2及相关内容。

【教学目标】

1、理解两位数加一位数的加法的算理，掌握两位数加一位数加法的计算方法。

2、通过两位数加一位数的不进位加法与两位数加一位数的进位加法的比较，发现不进位加法，十位数字不变，进位加法，十位数字加1。

3、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。

【教学重点】

通过比较让孩子得出不进位加法与进位加法十位数字的变化规律。

【教学过程】

一、课件出示主题图（客车27辆，货车8辆，小汽车2辆）

师：小朋友们从这幅图中你获得什么信息？

主要引导学生回答出图中的文字信息。

师：你能根据这些信息解决小男孩提出的数学问题吗？

（客车和小汽车一共有多少辆？）

师随学生回答板书算式：27+2=29（辆）

师：为什么这么列式？

引导学生说出：求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来。

师：你能用竖式的方法检验结果吗？（学生讲解，教师板书）

引导学生说出：把相同数位上的数相加，个位上的7和个位上的2加起来等于9，9再加上20就是29，所以27+2=29。

师：我们解决了小男孩的问题，现在看看小女孩她有什么问题呢？（客车和货车一共有多少辆？）

师随学生回答板书算式：27+8=35（辆）

师：你能用竖式的方法检验结果吗？（学生讲解，教师板书）

引导学生说出：把相同数位上的数相加，个位上的7和个位上的8加起来等于15，我们不能将15写在个位上，（15是两位数，个位数最大为9），满10，将10捆成1捆，变成1个十，加到十位上，十位即为（2+1=3），也就是30。然

后再加上剩下的5根就是35。所以27+8=35。

二、比较两个算式，得出不进位加法与进位加法的异同。

师：请孩子们仔细观察黑板上这两个算式，你发现什么相同的地方？

（都是加法，都有相同的加数27，都是两位数加一位数）

师：这就是我们今天学习的两位数加一位数的计算。（黑板板书课题）

师：再观察我们列的竖式，你发现这两个算式有什么不同吗？

（第一个算式没有进位，第二个算式个位满十，向十位进位了）

引导孩子们继续观察，看十位上的变化。（个位相加不满十，十位数字不变，个位相加满十，向十位进1，十位数字加1）

教师总结：个位相加不满十，十位数字不变；个位相加满十，向十位进1，十位数字加1。

三、运用练习

1、找错误。

2、和的十位是几？

3、括号里可以填一些什么数？

四、拓展思考。

在3、5、6、1这四张卡片中选3张卡片，组成两位数加一位数的进位加法算

式。

五、课堂小结

师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？我们在笔算进位加法时要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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